ces obstacles, qualifiés parfois d'obstacles didactiques, peuvent alors être considérés comme des étapes-clés à franchir, et donc comme des objectifs de
la meute et donc à sauter les obstacles se trouvant sur le passage, il n'y avait guère de raison pour sauter les obstacles dans la campagne. Mais vers la
que ce concept a été créé par analogie aux obstacles épistémologiques décrits par Gaston Bachelard. Un obstacle didactique est donc une représentation négative
prospérité, planète, paix, partenariats. Ces objectifs ont complété et pris la suite en 2015 des huit objectifs du millénaire pour le développement (OMD)