COVID-19 전염병이 교육에 미치는 영향
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COVID-19의 대유행은 전 세계 교육 시스템에 영향을 미쳤고, 이는 학교, 유아 교육 및 보육(ECEC) 서비스, 단과 대학 및 종합 대학을 완전히 폐쇄하도록 하는 데 영향을 미쳤다.
대부분의 정부는 COVID-19의 확산을 줄이기 위해 교육 기관을 일시적으로 폐쇄하기로 결정했다.[1][2] 2021년 1월 12일 현재 약 8억 2,500만 명의 학습자가 전염병에 대한 대응인 학교 폐쇄로 인해 영향을 받고 있다. 유니세프 모니터링에 따르면 한 번에 23개국이 전국적인 폐쇄 조치를 시행했고 40개국이 지역 폐쇄 조치를 취하여 전 세계 학생 인구의 약 47%에 영향을 미쳤다. 그리고 112개국의 학교만이 문을 열었다.[3]
부족한 교육 선택권은 더 많은 교육을 받은 사람들보다 적은 재정적 자원을 가진 사람들에게 영향을 미쳤다.[4] 새로운 온라인 프로그램으로 인해 교육 업무는 학교에서 가족과 개인으로 분담 되었고, 결과적으로 컴퓨터와 홈스쿨링에 의존하는 사람들보다 학교에 의존하는 모든 사람들이 더 많은 어려움을 겪었다.[5] 유아 교육 및 돌봄(ECEC)과 학교 폐쇄는 학생, 교사 및 가정에 영향을 미쳤으며 이는 광범위한 경제적, 사회적 결과로 이어졌을 것으로 예상된다.[6][7][8] 휴교는 학자금 부채[9], 디지털 학습[10][11], 식량 안보[12], 노숙자[13][14] 뿐만 아니라 보육[15], 의료[16], 주택[17], 인터넷[18] 및 장애 서비스[19]에 대한 접근을 포함한 다양한 사회 및 경제적 문제를 조명했다. 불우 아동 및 그 가족의 경우 그 영향이 더 심하여 학습 장애, 영양 불량, 육아 문제, 이로 인한 경제적 비용 등을 일할 수 없는 가정에 발생시켰다.[20][21]
학교 폐쇄에 대응하여, 유네스코는 원격 학습 프로그램 및 학교와 교사가 원격으로 학습자에게 접근하고 교육 중단을 제한하기 위해 사용할 수 있는 개방형 교육 응용 프로그램과 플랫폼을 사용할 것을 권고했다.[22]