Educación superior
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Los términos educación cimera,[1] enseñanza cimera, estudios cimeros, educación profesional y educación terciaria aluden a la última etapa del procesu d'aprendizaxe académicu, esto ye, a toles trayectories formatives post-secundaries que cada país contempla nel so sistema. Impartir nes universidaes, nes academies cimeres o nes instituciones de formación profesional superior, ente otros.
Ye un pasu posterior a la educación secundaria, y ye común, anque non imprescindible, qu'esista una seleición d'accesu a les instituciones d'enseñanza cimera basada nel rendimientu escolar mientres la etapa secundaria o nun exame d'accesu a la universidá. Según el país, esti exame puede ser d'ámbitu estatal, local o propiu de cada universidá.
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Preparación que brinda
La preparación que brinda la educación cimera ye de tipu profesional o académica. Estremar ente estudios de pregrado y posgráu (máster y doctoráu), según el sistema de titulación profesional y graos académicos. Los establecimientos d'educación cimera fueron tradicionalmente les universidaes, pero amás considérense otros centros educativos como institutos, escueles profesionales o escueles téuniques, centros de formación del profesoráu, escueles o institutos politéunicos, ente otros, adscritos a una universidá local.
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Otres funciones
Amás de la enseñanza, una función importante que se tien en cuenta na educación cimera ye l'actividá d'investigación nos distintos niveles del saber.[2] Otra importante función ye la que correspuende a les actividaes d'estensión, onde se procura la participación de la población y entórnense escontra ella los resultaos.
Na actualidá cola globalización, por casu, otru de los roles de la educación, na mayoría de los países del mundu, consiste en ver a la mesma, como una inversión, esto ye'l llamáu capital humanu, onde los graos llograos o les certificaciones, son les credenciales que determinen el valor que la persona tien y que la representa nel mercáu llaboral. So esti rol el profesionista pierde la so cultura d'orixe y adquier la de la comunidá mundial.
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Rol na sociedá
El papel que desempeña la educación cimera na sociedá camuda según la cultura del país; por casu, en munchos países del sur d'Europa entiéndese que l'estudiante va a la universidá pa llograr un diploma que-y asegurará un bon trabayu, ente qu'en dellos países del norte d'Europa'l periodu d'estudios a la universidá ye tamién un momentu nel que l'estudiante apriende a ser autónomu emocional y económicamente, apriende a entemecese con persones de distintos oríxenes y desenvuélvese como persona. Nestos países, l'estudiante estudia nuna ciudá más bien lloñe del so pueblu natal.[ensin referencies]
África
Categoría principal: Universidaes d'África
Exiptu
Categoría principal: Universidaes d'Exiptu
Guinea Ecuatorial
Kenia
Categoría principal: Universidaes de Kenia
Liberia
Categoría principal: Universidaes de Liberia
Madagascar
Categoría principal: Universidaes de Madagascar
Níxer
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América
América del Norte
Canadá
Estaos Xuníos
Méxicu
América Central
Costa Rica
El Salvador
Guatemala
Hondures
Panamá
Cuba
República Dominicana
América del Sur
Arxentina
Nel sistema educativu arxentín la educación cimera ye impartida poles universidaes, los institutos universitarios y los institutos cimeros non universitarios. Namái les instituciones allugaes en dalguna d'estos trés categoríes tán llegalmente autorizaes pol Ministeriu d'Educación de la Nación pa otorgar títulos oficiales. La diferencia ente les dos primeres categoríes consiste en que los institutos universitarios ufierten carreres d'un solu campu de conocencia (por casu, carreres empresariales) ente que les universidaes entienden distintos departamentos -xeneralmente llamaos facultaes- cubriendo distintes cañes de la formación cimera. Les universidaes y los institutos universitarios otorguen títulos de grau (llicenciatures, inxenieríes, etcétera) y posgráu (especializaciones, maestríes y doctoraos), y en dellos casos tamién pregrado, como títulos entemedios pa quien tán cursando carreres de grau, o bien direutamente como carreres curties enfocaes na práutica llaboral en delles disciplines (funcionando nesi casu tamién como institución terciaria). Estes entidaes tienen de someter los sos planes d'estudiu a la CONEAU (Comisión Nacional d'Evaluación y Acreditación Universitaria) como requisitu por que los títulos qu'expeden tengan validez oficial.
Pela so parte, los institutos non universitarios (colexu universitariu) namái ufierten carreres curties llamaes tecnicatures (2 a 4 años de duración), consistentes en títulos de pre-grau que brinden a los estudiantes les ferramientes necesaries pa inxertase na actividá llaboral n'empleos con calificación especializada. Munchos estudiantes que completen el so tecnicatura siguen los sos estudios na universidá por aciu lo que se conoz como articulación, pa llograr el títulu universitariu de grau correspondiente al so oficiu. Por aciu esti esquema, les materies aprobaes na tecnicatura tienen de ser reconocíos pola universidá pa evitar tener repitir l'estudiu de les mesmes temes.
Brasil
Categoría principal: Educación en Brasil
Bolivia
Chile
La educación cimera en Chile ríxese d'alcuerdu a la reforma a la educación de 1981, que creó tres entidaes de formación pa estudios avanzaos en diverses materies del quefer humanu, tres el egreso del estudiante de la Educación secundaria (tamién llamada Enseñanza Media en Chile):
- Centros de formación téunica (CFT), qu'imparten carreres con duración non cimera a 3 años y mediu y apurre el títulu de "téunicu de nivel cimeru".
- Institutos profesionales (IP), qu'imparten carreres téuniques y carreres profesionales que nun riquir el grau de llicenciáu (ensin llicenciatura).
- Universidaes, qu'imparten carreres y planes d'estudiu pa carreres profesionales, magíster y doctoraos (www.educacionsuperior.cl).
Colombia
- Media académica o téunica: preparación pal ingresu a la educación cimera y al trabayu.
- Ciclu complementariu normal superior: formación pa docentes non profesionales (normalistas).
- Téunica profesional: forma al estudiante n'ocupaciones de calter operativu ya instrumental.
- Teunolóxica: forma al estudiante n'ocupaciones, programes de formación académica y d'especialización.
- Profesional: forma n'investigación científica o teunolóxica; formación en disciplines y la producción, desenvolvimientu y tresmisión de la conocencia.
- Posgrados: formación n'especialización, maestría, doctoráu y pos-doctoráu.Depués de los estudios universitarios los estudiantes tienen de presentar obligatoriamente les pruebes Exámenes calidable d'Educación Cimera, calificaes pol Institutu Colombianu pal Fomentu de la Educación Cimera.
Ecuador
Perú
Uruguái
Categoría principal: Educación n'Uruguái
Venezuela
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Asia
Categoría principal: Universidaes d'Asia
India
Xapón
Kazakstán
Kirguistán
República Popular China
Categoría principal: Universidaes de la República Popular China
Uzbequistán
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Oceanía
Categoría principal: Universidaes d'Oceanía
Australia
Categoría principal: Universidaes d'Australia
Nueva Zelanda
Categoría principal: Educación en Nueva Zelanda
Europa
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