interventions qui provoquent une dissonance cognitive pour atteindre un changement conceptuel montrent à travers de nombreuses études qu'elles augmentent significativement

situations-problèmes, suscitant un conflit cognitif, devant conduire au changement conceptuel attendu. Le choix de situations didactiques (ou a-didactique) est

Toulmin affirme que le changement conceptuel est évolutif. Ce livre attaques les explications de Thomas Kuhn du changement conceptuel dans La Structure des

cours des temps géologiques. Pour le changement climatique en cours, voir Réchauffement climatique. Un changement climatique, ou dérèglement climatique

nécessité d'une restructuration de l'économie mondiale, avec un changement conceptuel comparable à celui de la révolution copernicienne. Dès la fin du