Discussion Wikipédia:Wikiconcours/septembre 2019/Équipes/Équipe 31
De Wikipedia, l'encyclopédie encyclopedia
Cette équipe, constituée de Cbyd et Un Fou, s'est créée après quelques interactions hors espace principal montrant des intérêts communs dans les contributions des membres, dont l'histoire des sciences et particulièrement des mathématiques (voir discussion 27/08/19 par ex.). D'un côté, Cbyd a créé de très nombreux articles biographiques, des articles sur des récompenses, des catégories, des palettes, etc., de l'autre, Un Fou, a créé quelques pages ouvrages et également des biographies. Partant de ce constat, les membres ont pris la décision d'unir leurs efforts et de travailler ensemble à ce wikiconcours. Envisageant un projet sur le long terme axé sur des créations (ou améliorations) solidement sourcées de biographies d'historiens des sciences/mathématiques, d'ouvrages, de structures, de prix, etc. et conscients de la tâche immense qui se présente à eux, du temps nécessaire pour tisser cette toile, ce wikiconcours est, pour eux, une façon de se mettre en route. Vous trouverez donc ici une ébauche de projet avec une sélection de quatre biographies d'historiens (deux femmes, deux hommes) et un prix récompensant chaque année un ouvrage en histoire des sciences. Les nombreuses annexes donnent un aperçu de l'ampleur des travaux envisagés pour la suite (une liste des créations est fournie dans le tableau ainsi qu'une synthèse des ajouts ci-dessous). Afin d'obtenir des photos (voir #Kenneth O. May (images) et #Isabella Baschmakova (image)) la Commission internationale d'histoire des mathématiques a notamment été sollicitée et une réponse positive de la présidente a été obtenue dans les délais.
Note : à la suite de ce wcc, le projet est lancé en décembre 2019 .
« Cette liste, par les absences notables qu'elle comporte, signale explicitement tout le travail qu'il reste à accomplir si l'on veut que l'histoire des sciences soit vraiment universelle »
— Jean Dhombres, « Regards historiques sur les sciences, I », Impact: science et société, UNESCO, no 159, , Editorial (lire en ligne)