Présentation générale
L'examen se présente sous forme de QCM et comprend cinq niveaux de difficultés (N5 pour le plus facile à N1 pour le plus complexe). La fondation du Japon considère que le niveau N5 correspond à un apprentissage de 200 à 400 heures, et le niveau N1 à un apprentissage de 1 800 à 4 500 heures, mais il peut y avoir des variations importantes suivant l'environnement (présence ou non au Japon) et la langue maternelle. Un niveau N3 a été intégré aux anciens niveaux en 2010[10].
Pour offrir un bref aperçu de sa reconnaissance, les universités et entreprises japonaises requièrent généralement le niveau N2 de ce test aux candidats étrangers, et fréquemment le niveau N1, en particulier aux personnes d'origine chinoise ou coréenne. Enfin, bien qu'il se retrouve en concurrence avec le Nihon ryūgaku shiken (ja) (日本留学試験?, litt. « examen pour étudier au Japon », aussi connu sous l’acronyme EJU[note 1]), les universités japonaises exigent régulièrement le niveau N1 pour intégrer un programme de Master.
Le test se décompose en trois épreuves valant chacune soixante points, entrecoupées d'une pause ou non selon les niveaux :
- connaissances linguistiques ;
- compréhension écrite (fusionnée avec l'épreuve de connaissances linguistiques pour les niveaux N5 et N4) ;
- compréhension orale.
Il est noté sur 180 points. Le seuil de réussite variant selon les niveaux :
- N1 : 100/180 ;
- N2 : 90/180 ;
- N3 : 95/180 ;
- N4 : 90/180 ;
- N5 : 80/180.
Un score inférieur à 19/60 (ou 38/120 pour les épreuves fusionnées des niveaux N5 et N4) est éliminatoire.
Davantage d’informations Niveau, Épreuves (durée) ...
| Niveau |
Épreuves[11]
(durée) |
Durée totale |
| N1 |
Connaissances linguistiques (vocabulaire/grammaire) – Compréhension écrite
(110 min) |
Compréhension orale
(60 min) |
170 min |
| N2 |
Connaissances linguistiques (vocabulaire/grammaire) – Compréhension écrite
(105 min) |
Compréhension orale
(50 min) |
155 min |
| N3 |
Connaissances linguistiques (vocabulaire)
(30 min) |
Connaissances linguistiques (grammaire) – Compréhension écrite
(70 min) |
Compréhension orale
(40 min) |
140 min |
| N4 |
Connaissances linguistiques (vocabulaire)
(30 min) |
Connaissances linguistiques (grammaire) – Compréhension écrite
(60 min) |
Compréhension orale
(35 min) |
125 min |
| N5 |
Connaissances linguistiques (vocabulaire)
(25 min) |
Connaissances linguistiques (grammaire) – Compréhension écrite
(50 min) |
Compréhension orale
(30 min) |
105 min |
Fermer
Compétences linguistiques par niveau
Davantage d’informations Niveau, Résumé synthétique des compétences ...
| Niveau | Résumé synthétique des compétences[12] |
| N1 | Capacité à lire des écrits d'une logique complexe et des écrits faisant preuve d'abstraction sur un niveau étendu de sujets, et à saisir à la fois leur structure et leur contenu. Capacité également à saisir pleinement les intentions d'un auteur sur un nombre étendu de sujets. Enfin, capacité à comprendre des conversations cohérentes, des actualités, des séminaires et des conférences. |
| N2 | Capacité à lire des supports écrits clairement sur un nombre étendu de sujets, tels que des articles ou des commentaires dans des journaux et magazines. Capacité également à comprendre des supports écrits sur des sujets généraux, de suivre leur trame et de comprendre l'intention de l'auteur. Enfin, capacité à comprendre des supports oraux, tels que des actualités, énoncés à une fluidité presque naturelle ainsi que dans des situations quotidiennes. |
| N3 | Capacité à comprendre des supports écrits avec des contenus spécifiques liés à la vie quotidienne, des titres de journaux, ainsi que des écrits relativement difficiles rencontrés dans une situation quotidienne. Enfin, capacité à comprendre des conversations cohérentes dans des situations quotidiennes, énoncées à un débit proche de la réalité des natifs, et à saisir en général la relation entre les personnes impliquées. |
| N4 | Capacité à lire et à comprendre des passages écrits sur des sujets familiers et quotidiens, écrits avec un vocabulaire et des kanjis de base. Enfin, capacité à comprendre des conversations rencontrées dans une situation quotidienne et d'en suivre de manière générale leur contenu tant qu'énoncées à une vitesse lente. |
| N5 | Capacité à comprendre des expressions et des phrases courantes écrites en alphabets phonétiques hiragana et katakana ainsi qu'en kanjis basiques. Enfin, capacité à comprendre des conversations sur des sujets rencontrés dans la vie quotidienne, en classe, et de saisir les informations nécessaires de conversations courtes énoncées lentement. |
Fermer
Heures d’études nécessaires pour réussir l’examen
Davantage d’informations Niveau, Étudiants ayant des connaissances en kanji (par exemple locuteurs du chinois ou du coréen) ...
Comparaison des données entre 2010 et 2015 [13]
| Niveau |
Étudiants ayant des connaissances en kanji
(par exemple locuteurs du chinois ou du coréen) |
Autres étudiants
(sans connaissances préalables sur les kanjis) |
| N1 |
1 700~2 600 |
3 000~4 800 |
| N2 |
1 150~1 800 |
1 600~2 800 |
| N3 |
700~1 100 |
950~1 700 |
| N4 |
400~700 |
575~1 000 |
| N5 |
250~450 |
325~600 |
Fermer
Taux de réussite
Le tableau suivant indique le pourcentage de réussite de 2007 à 2019[14]
Davantage d’informations Année, Niveau ...
| Année |
Niveau |
JLPT au Japon |
JLPT à l'étranger |
|---|
| Candidats inscrits |
Candidats examinés |
Reçus (%) |
Candidats inscrits |
Candidats examinés |
Reçus (%) |
| 2007[15] |
N1 |
47 761 |
42 923 |
14 338 (33,4%) |
135 616 |
110 937 |
28 550 (25,7%) |
| N2 |
34 782 |
31 805 |
11 884 (37,4%) |
186 226 |
152 198 |
40 975 (26,9%) |
| N3 |
16 808 |
15 710 |
8 664 (55,1%) |
143 252 |
113 526 |
53 806 (47,4%) |
| N4 |
3 908 |
3 383 |
2 332 (68,9%) |
64 127 |
53 476 |
27 767 (51,9%) |
| 2008[16] |
N1 |
52 992 |
46 953 |
18 454 (39,3%) |
138 131 |
116 271 |
38 988 (33,5%) |
| N2 |
41 924 |
38 040 |
16 289 (42,8%) |
187 482 |
157 142 |
58 124 (37,0%) |
| N3 |
22 016 |
20 351 |
13 304 (65,4%) |
147 435 |
120 569 |
69 605 (57,7%) |
| N4 |
4 524 |
3 903 |
2 765 (70,8%) |
65 877 |
55 828 |
31 227 (55,9%) |
| 2009-1[17] |
N1 |
29 274 |
26 578 |
11 738 (44,2%) |
103 349 |
87 104 |
28 230 (32,4%) |
| N2 |
26 437 |
24 793 |
9 279 (37,4%) |
130 753 |
110 266 |
27 543 (25,0%) |
| 2009-2[18] |
N1 |
46 648 |
41 998 |
12 293 (29,3%) |
137 708 |
114 725 |
26 427 (23,0%) |
| N2 |
36 528 |
33 807 |
12 462 (36,9%) |
176 628 |
147 328 |
41 488 (28,2%) |
| N3 |
17 703 |
16 675 |
9 360 (56,1%) |
131 733 |
108 867 |
51 903 (47,7%) |
| N4 |
3 212 |
2 932 |
2 155 (73,5%) |
61 995 |
53 041 |
29 529 (55,7%) |
| 2010-1[19] |
N1 |
26 225 |
23 694 |
9 651 (40,7%) |
73 863 |
62 938 |
19 402 (30,8%) |
| N2 |
24 738 |
23 126 |
13 768 (59,5%) |
87 889 |
74 874 |
32 530 (43,4%) |
| N3 |
6 947 |
6 280 |
3 051 (48,6%) |
42 227 |
32 100 |
12 574 (39,2%) |
| 2010-2[20] |
N1 |
40 041 |
36 810 |
12 774 (34,7%) |
100 689 |
87 763 |
25 781 (29,4%) |
| N2 |
27 947 |
26 020 |
11 679 (44,9%) |
106 402 |
91 996 |
30 460 (33,1%) |
| N3 |
8 363 |
7 665 |
3 501 (44,9%) |
56 236 |
45 906 |
18 883 (41,1%) |
| N4 |
7 764 |
7 317 |
3 716 (50,8%) |
48 613 |
41 484 |
19 235 (46,4%) |
| N5 |
2 065 |
1 870 |
1 458 (78,0%) |
43 676 |
38 128 |
22 846 (59,9%) |
| 2011-1[21] |
N1 |
24 716 |
22 782 |
6 546 (28,7%) |
89 744 |
76 991 |
20 519 (26,7%) |
| N2 |
19 203 |
17 957 |
9 057 (50,4%) |
92 015 |
79 716 |
30 216 (37,9%) |
| N3 |
5 642 |
5 211 |
2 511 (48,2%) |
36 841 |
29 507 |
13 230 (44,8%) |
| N4 |
3 643 |
3 358 |
1 431 (42,6%) |
19 010 |
15 453 |
5 802 (37,5%) |
| N5 |
716 |
649 |
464 (71,5%) |
12 346 |
10 510 |
6 108 (58,1%) |
| 2011-2[22] |
N1 |
36 426 |
33 460 |
11 849 (35,4%) |
100 873 |
88 450 |
26 715 (30,2%) |
| N2 |
22 875 |
21 296 |
8 695 (40,8%) |
94 538 |
82 944 |
28 679 (34,6%) |
| N3 |
8 149 |
7 580 |
3 073 (40,5%) |
49 917 |
41 655 |
16 576 (39,8%) |
| N4 |
7 008 |
6 596 |
3 083 (46,7%) |
38 888 |
33 402 |
14 722 (44,1%) |
| N5 |
1 603 |
1 481 |
1 045 (70,6%) |
33 245 |
29 159 |
16 986 (58,3%) |
| 2012-1[23] |
N1 |
26 051 |
24 142 |
11 074 (45,9%) |
78 904 |
69 082 |
23 789 (34,4%) |
| N2 |
20 041 |
18 843 |
9 683 (51,4%) |
78 553 |
69 418 |
29 191 (42,1%) |
| N3 |
7 317 |
6 878 |
3 232 (47,0%) |
38 650 |
31 942 |
14 391 (45,1%) |
| N4 |
5 437 |
5 116 |
2 388 (46,7%) |
22 431 |
18 590 |
8 489 (45,7%) |
| N5 |
1 004 |
925 |
679 (73,4%) |
16 361 |
13 911 |
8 129 (58,4%) |
| 2012-2[24] |
N1 |
32 917 |
30 296 |
7 998 (26,4%) |
86 004 |
75 250 |
17 411 (23,1%) |
| N2 |
21 139 |
19 612 |
7 919 (40,4%) |
79 513 |
69 790 |
25 617 (36,7%) |
| N3 |
10 085 |
9 422 |
2 668 (28,3%) |
47 301 |
39 763 |
12 722 (32,0%) |
| N4 |
6 961 |
6 562 |
2 371 (36,1%) |
36 799 |
31 620 |
11 783 (37,3%) |
| N5 |
1 416 |
1 307 |
945 (72,3%) |
34 178 |
29 700 |
16 225 (54,6%) |
| 2013-1[25] |
N1 |
27 099 |
25 117 |
8 503 (33,9%) |
74 674 |
65 225 |
20 139 (30,9%) |
| N2 |
20 956 |
19 712 |
9 117 (46,3%) |
73 729 |
64 885 |
29 725 (45,8%) |
| N3 |
9 988 |
9 337 |
3 623 (38,8%) |
39 870 |
32 895 |
13 063 (39,7%) |
| N4 |
5 637 |
5 297 |
2 485 (46,9%) |
23 746 |
19 941 |
9 823 (49,3%) |
| N5 |
1 000 |
905 |
696 (76,9%) |
18 720 |
16 016 |
9 957 (62,2%) |
| 2013-2[26] |
N1 |
31 691 |
28 929 |
10 031 (34,7%) |
81 794 |
71 490 |
25 524 (35,7%) |
| N2 |
22 859 |
21 211 |
8 410 (39,6%) |
73 935 |
64 989 |
28 148 (43,3%) |
| N3 |
12 436 |
11 501 |
3 911 (34,0%) |
48 875 |
41 129 |
17 901 (43,5%) |
| N4 |
6 963 |
6 430 |
2 871 (44,7%) |
38 078 |
32 752 |
14 290 (43,6%) |
| N5 |
1 519 |
1 392 |
983 (70,6%) |
37 313 |
31 922 |
18 248 (57,2%) |
| 2014-1[27] |
N1 |
26 277 |
24 395 |
9 513 (39,0%) |
73 782 |
64 409 |
21 108 (32,8%) |
| N2 |
22 226 |
20 855 |
9 359 (44,9%) |
73 829 |
64 699 |
29 313 (45,3%) |
| N3 |
14 842 |
13 749 |
4 362 (31,7%) |
42 746 |
35 251 |
15 535 (44,1%) |
| N4 |
6 643 |
6 208 |
3 028 (48,8%) |
27 271 |
22 944 |
10 657 (46,4%) |
| N5 |
1 318 |
1 175 |
885 (75,3%) |
23 154 |
19 658 |
10 726 (54,6%) |
| 2014-2[28] |
N1 |
30 061 |
27 309 |
8 663 (31,7%) |
76 516 |
66 610 |
20 260 (30,4%) |
| N2 |
27 725 |
25 548 |
8 785 (34,4%) |
73 274 |
63 494 |
25 361 (39,9%) |
| N3 |
18 415 |
16 767 |
4 796 (28,6%) |
51 365 |
42 642 |
17 189 (40,3%) |
| N4 |
8 123 |
7 516 |
2 482 (33,0%) |
40 292 |
34 265 |
13 142 (38,4%) |
| N5 |
1 862 |
1 696 |
1 119 (66,0%) |
42 172 |
35 492 |
17 002 (47,9%) |
| 2015-1[29] |
N1 |
27 218 |
24 971 |
8 958 (35,9%) |
70 453 |
60 642 |
20 625 (34,0%) |
| N2 |
28 788 |
26 788 |
10 819 (40,4%) |
74 931 |
64 764 |
28 538 (44,1%) |
| N3 |
22 389 |
20 867 |
6 398 (30,7%) |
46 799 |
38 489 |
16 081 (41,8%) |
| N4 |
9 874 |
9 332 |
3 556 (38,1%) |
32 597 |
27 241 |
9 383 (34,4%) |
| N5 |
1 796 |
1 634 |
1 190 (72,8%) |
29 201 |
24 569 |
12 940 (52,7%) |
| 2015-2[30] |
N1 |
32 200 |
29 305 |
8 911 (30,4%) |
74 059 |
64 355 |
17 768 (27,6%) |
| N2 |
36 147 |
33 374 |
10 922 (32,7%) |
76 202 |
65 804 |
26 408 (40,1%) |
| N3 |
27 047 |
24 683 |
6 839 (27,7%) |
55 103 |
45 589 |
19 739 (43,3%) |
| N4 |
11 874 |
10 969 |
3 325 (30,3%) |
45 623 |
38 566 |
14 794 (38,4%) |
| N5 |
2 408 |
2 146 |
1 398 (65,1%) |
45 543 |
38 431 |
19 203 (50,0%) |
| 2016-1[31] |
N1 |
30 218 |
27 810 |
10 340 (37,2%) |
69 147 |
59 790 |
19 396 (32,4%) |
| N2 |
39 136 |
36 525 |
14 037 (38,4%) |
79 208 |
68 642 |
32 324 (47,1%) |
| N3 |
36 559 |
34 368 |
11 447 (33,3%) |
50 857 |
41 816 |
19 531 (46,7%) |
| N4 |
13 435 |
12 547 |
4 272 (34,0%) |
36 637 |
30 498 |
11 960 (39,2%) |
| N5 |
2 191 |
1 977 |
1 282 (64,8%) |
32 286 |
27 106 |
13 671 (50,4%) |
| 2016-2[32] |
N1 |
37 492 |
34 065 |
10 152 (29,8%) |
74 584 |
64 866 |
20 041 (30,9%) |
| N2 |
49 620 |
45 687 |
12 962 (28,4%) |
86 649 |
74 949 |
29 862 (39,8%) |
| N3 |
39 881 |
36 536 |
11 966 (32,8%) |
63 187 |
52 404 |
23 389 (44,6%) |
| N4 |
15 219 |
13 937 |
4 076 (29,2%) |
52 626 |
44 393 |
15 444 (34,8%) |
| N5 |
2 989 |
2 686 |
1 577 (58,7%) |
54 373 |
45 200 |
21 515 (47,6%) |
| 2017-1[33] |
N1 |
34 982 |
31 677 |
11 100 (35,0%) |
74 034 |
63 021 |
20 861 (33,1%) |
| N2 |
50 787 |
47 316 |
18 145 (38,3%) |
94 523 |
80 933 |
38 216 (47,2%) |
| N3 |
47 820 |
44 847 |
13 296 (29,6%) |
62 494 |
50 635 |
22 560 (44,6%) |
| N4 |
15 887 |
14 809 |
5 084 (34,3%) |
43 995 |
36 193 |
14 135 (39,1%) |
| N5 |
2 791 |
2 527 |
1 629 (64,5%) |
39 094 |
32 148 |
17 180 (53,4%) |
| 2017-2[34] |
N1 |
44 029 |
39 616 |
12 278 (31,0%) |
80 973 |
69 322 |
22 010 (31,8%) |
| N2 |
62 404 |
57 374 |
16 425 (28,6%) |
101 151 |
86 145 |
34 593 (40,2%) |
| N3 |
52 901 |
48 471 |
14 907 (30,8%) |
74 761 |
60 855 |
26 432 (43,4%) |
| N4 |
18 190 |
16 759 |
4 680 (27,9%) |
61 986 |
51 643 |
18 504 (35,8%) |
| N5 |
3 679 |
3 280 |
2 033 (62,0%) |
60 630 |
49 809 |
23 972 (48,1%) |
| 2018-1[35] |
N1 |
40 718 |
36 791 |
12 488 (33,9%) |
80 896 |
68 235 |
22 494 (33,0%) |
| N2 |
58 763 |
54 619 |
17 994 (32,9%) |
105 171 |
89 320 |
37 326 (41,8%) |
| N3 |
61 878 |
58 126 |
17 547 (30,2%) |
71 951 |
58 417 |
26 691 (45,7%) |
| N4 |
18 218 |
16 737 |
5 126 (30,6%) |
51 353 |
42 468 |
14 412 (33,9%) |
| N5 |
3 251 |
2 903 |
1 836 (63,2%) |
51 990 |
42 463 |
20 768 (48,9%) |
| 2018-2[36] |
N1 |
48 422 |
43 589 |
12 015 (27,6%) |
83 808 |
71 416 |
21 509 (30,1%) |
| N2 |
71 816 |
66 200 |
19 661 (29,7%) |
110 457 |
94 099 |
37 523 (39,9%) |
| N3 |
67 610 |
62 627 |
16 690 (26,6%) |
79 761 |
64 907 |
28 027 (43,2%) |
| N4 |
21 114 |
19 481 |
6 418 (32,9%) |
68 296 |
57 009 |
20 345 (35,7%) |
| N5 |
4 290 |
3 857 |
2 254 (58,4%) |
68 237 |
55 810 |
24 913 (44,6%) |
| 2019-1[37] |
N1 |
48 079 |
42 997 |
12 660 (29,4%) |
87 919 |
73 863 |
21 575 (29,2%) |
| N2 |
69 844 |
64 503 |
21 885 (33,9%) |
118 683 |
99 931 |
37 275 (37,3%) |
| N3 |
72 951 |
68 231 |
24 513 (35,9%) |
84 794 |
68 019 |
29 153 (42,9%) |
| N4 |
25 060 |
23 115 |
7 452 (32,2%) |
69 925 |
56 616 |
18 613 (32,9%) |
| N5 |
4 566 |
4 085 |
2 520 (61,7%) |
62 283 |
49 088 |
22 797 (46,4%) |
| Total |
220 500 |
202 931 |
69 030 (34,0%) |
423 604 |
347 517 |
129 413 (37,2%) |
| 2019-2[38] |
N1 |
58 799 |
52 147 |
14 359 (27,5%) |
89 689 |
75 681 |
24 953 (33,0%) |
| N2 |
84 278 |
77 410 |
21 852 (28,2%) |
118 327 |
100 630 |
41 958 (41,7%) |
| N3 |
79 876 |
73 354 |
20 322 (27,7%) |
86 307 |
70 540 |
28 033 (39,7%) |
| N4 |
31 452 |
28 826 |
8 262 (28,7%) |
89 443 |
74 677 |
23 055 (30,9%) |
| N5 |
4 974 |
4 417 |
2 379 (53,9%) |
74 918 |
60 405 |
24 784 (41,0%) |
| Total |
259 379 |
236 154 |
67 174 (28,4%) |
458 684 |
381 933 |
142 783 (37,4%) |
Fermer
Évolution du nombre de passage du JLPT
Le graphique suivant indique l’évolution du nombre de passages de l'examen de JLPT au fil des années[39].
