Fala

 Nota: Para o processo de falar para um grupo de pessoas, veja Oratória. Para o sistema estruturado de comunicação, veja Linguagem. Para outros significados, veja Fala (desambiguação).

Fala é o uso da voz humana como meio para a linguagem. A linguagem falada combina sons de vogais e consoantes para formar unidades de significado como palavras, que pertencem ao léxico de uma língua. Existem muitos atos de fala intencionais diferentes, como informar, declarar, perguntar, persuadir, direcionar; os atos podem variar em vários aspectos, como enunciação, entonação, volume e ritmo para transmitir significado. Os indivíduos também podem comunicar involuntariamente aspectos de sua posição social por meio da fala, como sexo, idade, local de origem, condição fisiológica e mental, educação e experiências.

Produção da fala visualizada por ressonância magnética em tempo real

Embora normalmente usado para facilitar a comunicação com os outros, as pessoas também podem usar a fala sem a intenção de se comunicar. A fala pode, no entanto, expressar emoções ou desejos; as pessoas falam consigo mesmas, às vezes em atos que são um desenvolvimento do que alguns psicólogos (por exemplo, Lev Vygotsky) sustentam ser o uso da fala silenciosa em um monólogo interior para vivificar e organizar a cognição, às vezes na adoção momentânea de uma dupla persona como se estivesse se dirigindo a si mesmo como se estivesse se dirigindo a outra pessoa. A fala solo pode ser usada para memorizar ou testar a memorização de coisas, e em orações ou meditação.

Pesquisadores estudam muitos aspectos diferentes da fala: produção e percepção da fala dos sons usados em uma língua, repetição da fala, erros de fala, a capacidade de mapear palavras faladas ouvidas nas vocalizações necessárias para recriá-las, o que desempenha um papel fundamental no aumento do vocabulário das crianças, e quais áreas diferentes do cérebro humano, como a área de Broca e a área de Wernicke, fundamentam a fala. A fala é objeto de estudo para linguística, ciência cognitiva, estudos de comunicação, psicologia, ciência da computação, patologia da fala, otorrinolaringologia e acústica. A fala se compara à linguagem escrita,^[1] que pode diferir em seu vocabulário, sintaxe e fonética da linguagem falada, uma situação chamada diglossia.

A origem evolutiva da fala é objeto de debate e especulação. Embora os animais também se comuniquem por meio de vocalizações e macacos treinados, como Kanzi, consigam usar a linguagem de sinais simples, as vocalizações de nenhum animal são articuladas fonemicamente e sintaticamente, e não constituem fala.

Evolução

Embora relacionada ao problema mais geral da origem da linguagem, a evolução das capacidades de fala distintamente humanas tornou-se uma área distinta e, em muitos aspectos, separada da pesquisa científica. O tópico é separado porque a linguagem não é necessariamente falada: ela pode ser igualmente escrita ou sinalizada. A fala, nesse sentido, é opcional, embora continue sendo a modalidade padrão para a linguagem.^{[2][3][4][5][6]}

Locais de articulação (passivo e ativo):
1. Exolabial, 2. Endolabial, 3. Dental, 4. Alveolar, 5. Pós-alveolar, 6. Pré-palatino, 7. Palatino, 8. Velar, 9. Uvular, 10. Faríngeo, 11. Glotal, 12. Epiglotal, 13. Radical, 14. Postero-dorsal, 15. Antero-dorsal, 16. Laminal, 17. Apical, 18. Subapical

Macacos, grandes primatas não humanos e humanos, como muitos outros animais, desenvolveram mecanismos especializados para produzir som para fins de comunicação social. Por outro lado, nenhum macaco ou símio usa a língua para tais fins.^[7][8] O uso sem precedentes da língua, dos lábios e de outras partes móveis pela espécie humana parece colocar a fala em uma categoria bastante separada, tornando seu surgimento evolutivo um desafio teórico intrigante aos olhos de muitos estudiosos.^[9]

Determinar a linha do tempo da evolução da fala humana torna-se ainda mais desafiador devido à falta de dados no registro fóssil. O trato vocal humano não fossiliza, e evidências indiretas de alterações no trato vocal em fósseis de hominídeos têm se mostrado inconclusivas.^[9]

Produção

A produção da fala é um processo inconsciente de múltiplas etapas, por meio do qual os pensamentos são gerados em enunciados orais. A produção envolve a seleção, pelo inconsciente, das palavras apropriadas e da forma adequada dessas palavras a partir do léxico e da morfologia, e a organização dessas palavras por meio da sintaxe. Em seguida, as propriedades fonéticas das palavras são recuperadas e a frase é articulada por meio das articulações associadas a essas propriedades fonéticas.^[10]

Em linguística, a fonética articulatória é o estudo de como a língua, os lábios, a mandíbula, as cordas vocais e outros órgãos da fala são usados para produzir sons. Os sons da fala são categorizados por modo e local de articulação, que se refere a onde no pescoço ou na boca o fluxo de ar é restringido. O modo de articulação se refere à maneira como os órgãos da fala interagem, como o quão próximo o ar é restringido, qual forma de fluxo de ar é usada (por exemplo, pulmonar, implosivo, ejetivo e clique), se as cordas vocais estão vibrando ou não e se a cavidade nasal está aberta para o fluxo de ar.^[11]

Erros

A produção da fala é uma atividade complexa e, como consequência, os erros são comuns, especialmente em crianças. Os erros de fala vêm em muitas formas e são usados para fornecer evidências para apoiar hipóteses sobre a natureza da fala.^[12] Como resultado, eles são frequentemente usados na construção de modelos para produção da linguagem e aquisição da linguagem infantil.^[13][14] Erros de fala associados a certos tipos de afasia têm sido usados para mapear certos componentes da fala no cérebro e ver a relação entre diferentes aspectos da produção; por exemplo, a dificuldade de pacientes com afasia expressiva em produzir verbos regulares no pretérito, mas não irregulares tem sido usada para demonstrar que as formas regulares flexionadas de uma palavra não são armazenadas individualmente no léxico, mas produzidas a partir da afixação à forma base.^[15]

Percepção

A percepção da fala refere-se aos processos pelos quais os humanos podem interpretar e compreender os sons usados na linguagem. O estudo da percepção da fala está intimamente ligado aos campos da fonética e fonologia na linguística e psicologia cognitiva e percepção na psicologia. A pesquisa em percepção da fala busca entender como os ouvintes reconhecem os sons da fala e usam essas informações para entender a linguagem falada. A pesquisa em percepção da fala também tem aplicações na construção de sistemas de computador que podem reconhecer a fala, bem como melhorar o reconhecimento da fala para ouvintes com deficiência auditiva e de linguagem.^[16]

A percepção da fala é categórica, pois as pessoas colocam os sons que ouvem em categorias em vez de percebê-los como um espectro. As pessoas têm mais probabilidade de ouvir diferenças em sons através de limites categóricos do que dentro deles^[17]

Desenvolvimento

A maioria das crianças humanas desenvolve comportamentos de balbucio protolinguísticos entre quatro e seis meses de idade. A maioria começará a dizer suas primeiras palavras em algum momento durante o primeiro ano de vida. Crianças típicas progridem para frases de duas ou três palavras antes dos três anos de idade, seguidas por frases curtas aos quatro anos.^[18]

Repetição

Na repetição da fala, a fala ouvida é rapidamente transformada de entrada sensorial em instruções motoras necessárias para sua imitação vocal imediata ou tardia (na memória fonológica). Esse tipo de mapeamento desempenha um papel fundamental em permitir que as crianças expandam seu vocabulário falado. Masur (1995) descobriu que a frequência com que as crianças repetem palavras novas em comparação com aquelas que já possuem em seu léxico está relacionada ao tamanho de seu léxico posteriormente, sendo que crianças pequenas que repetem mais palavras novas têm um léxico maior quando mais velhas.^[19]

Problemas

Existem vários fatores orgânicos e psicológicos que podem afetar a fala. Entre eles estão:

1. Doenças e distúrbios dos pulmões ou das cordas vocais, incluindo paralisia, infecções respiratórias (bronquite), nódulos nas pregas vocais e cânceres de pulmão e garganta.
2. Doenças e distúrbios do cérebro, incluindo alogias, afasias, disartria, distonia e distúrbios de processamento da fala, onde o planejamento motor prejudicado, a transmissão nervosa, o processamento fonológico ou a percepção da mensagem (em oposição ao som real) levam à produção deficiente da fala.
3. Problemas auditivos, como otite média com efusão, problemas de audição e transtornos do processamento auditivo, podem levar a problemas fonológicos. Além da disfagia, a anomia e o transtorno do processamento auditivo prejudicam a qualidade da percepção auditiva e, consequentemente, da expressão. Pessoas surdas ou com deficiência auditiva podem se enquadrar nessa categoria.
4. Problemas de articulação, como fala arrastada, gagueira, ceceio, fenda palatina, ataxia ou danos nervosos que levam a problemas de articulação. A síndrome de Tourette e os tiques também podem afetar a fala. Diversas doenças congênitas e adquiridas da língua podem afetar a fala, assim como doenças do neurônio motor .
5. Foi demonstrado que os distúrbios psiquiátricos alteram as características acústicas da fala, onde, por exemplo, a frequência fundamental da voz (percebida como tom) tende a ser significativamente menor no transtorno depressivo maior do que em controles saudáveis.^[20]

Os distúrbios da fala e da linguagem também podem resultar de acidente vascular cerebral,^[21] lesão cerebral,^[22] perda auditiva,^[23] atraso no desenvolvimento,^[24] fenda palatina,^[25] paralisia cerebral,^[26] ou problemas emocionais.^[27]

Tratamento

Doenças, distúrbios e condições relacionadas à fala podem ser tratados por um fonoaudiólogo. Os fonoaudiólogos avaliam os níveis de necessidades de fala, fazem diagnósticos com base nas avaliações e, em seguida, tratam os diagnósticos ou abordam as necessidades.^[28]

Fisiologia do cérebro

Modelo clássico

Áreas do cérebro de Broca e Wernicke, que são cruciais para a linguagem.

O modelo clássico ou Wernicke-Geschwind do sistema de linguagem no cérebro foca na área de Broca no córtex pré-frontal inferior, e na área de Wernicke no giro temporal superior posterior no hemisfério dominante do cérebro humano (tipicamente o hemisfério esquerdo para a linguagem). Neste modelo, um sinal auditivo linguístico é primeiro enviado do córtex auditivo para a área de Wernicke. O léxico é acessado na área de Wernicke e essas palavras são enviadas através do fascículo arqueado para a área de Broca, onde a morfologia, a sintaxe e as instruções para articulação são geradas. Isso é então enviado da área de Broca para o córtex motor para articulação.^[29]

Paul Broca identificou uma região aproximada do cérebro em 1861 que, quando danificada em dois de seus pacientes, causou déficits graves na produção da fala, sendo que eram incapazes de falar além de algumas palavras monossilábicas. Esse déficit, conhecido como afasia de Broca (ou expressiva), é caracterizado pela dificuldade na produção da fala, onde a fala é lenta e trabalhosa, palavras funcionais estão ausentes e a sintaxe é severamente prejudicada, como na fala telegráfica. Na afasia expressiva, a compreensão da fala é geralmente menos afetada, exceto na compreensão de frases gramaticalmente complexas.^[30] A área de Wernicke recebeu esse nome em homenagem a Carl Wernicke, que em 1874 propôs uma conexão entre danos à área posterior do giro temporal superior esquerdo e afasia, pois observou que nem todos os pacientes afásicos tiveram danos ao córtex pré-frontal.^[31] Danos à área de Wernicke produzem afasia de Wernicke (ou receptiva), que é caracterizada por sintaxe e prosódia relativamente normais, mas comprometimento grave no acesso lexical, resultando em má compreensão e discurso sem sentido.^[30]

Pesquisa moderna

Modelos modernos dos sistemas neurológicos por trás da compreensão e produção linguística reconhecem a importância das áreas de Broca e Wernicke, mas não estão limitados a elas nem somente ao hemisfério esquerdo.^[32] Em vez disso, múltiplos fluxos estão envolvidos na produção e compreensão da fala. Danos ao sulco lateral esquerdo foram relacionados com dificuldade no processamento e produção de morfologia e sintaxe, enquanto o acesso lexical e a compreensão de formas irregulares (por exemplo, comer-comeu) permanecem inalterados.^[33] Além disso, os circuitos envolvidos na compreensão da fala humana se adaptam dinamicamente com o aprendizado, por exemplo, tornando-se mais eficientes em termos de tempo de processamento ao ouvir mensagens familiares, como versos aprendidos.^[34]

Comunicação animal

Alguns animais não humanos podem produzir sons ou gestos semelhantes aos de uma linguagem humana.^[35] Várias espécies ou grupos de animais desenvolveram formas de comunicação que superficialmente se assemelham à linguagem verbal, no entanto, estas geralmente não são consideradas uma linguagem porque não possuem uma ou mais das características definidoras, por exemplo, gramática, sintaxe, recursão e deslocamento. Os pesquisadores têm tido sucesso em ensinar alguns animais a fazer gestos semelhantes à linguagem de sinais,^[36][37] embora se isso deve ser considerado uma linguagem tenha sido contestado.^[38]

Ver também

• FOXP2

Referências

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