Емельянов, Юрий Николаевич (психолог)

В Википедии есть статьи о других людях с такой фамилией, см. Емельянов; Емельянов, Юрий.

Юрий Николаевич Емельянов (23 июня 1933, Кисловодск, Северо-Кавказский край, РСФСР, СССР — 19 февраля 1996) — советский и российский психолог, специалист в области социальной психологии и культурной антропологии; доктор психологических наук (1991). Профессор факультета социологии Санкт-Петербургского государственного университета (СПбГУ). Создатель и первый заведующий кафедрой культурантропологии факультета социологии СПбГУ.

Юрий Николаевич Емельянов
Дата рождения	23 июня 1933(1933-06-23)[1]
Место рождения	Кисловодск, Северо-Кавказский край, РСФСР, СССР
Дата смерти	19 февраля 1996(1996-02-19)[1] (62 года)
Страна	СССР →  Россия
Род деятельности	психолог, социолог, антрополог, преподаватель
Научная сфера	социальная психология, культурная антропология
Место работы	Санкт-Петербургский государственный университет
Альма-матер	Ленинградский государственный университет
Учёная степень	доктор психологических наук

Биография

Родился 23 июня 1933 года в Кисловодске, Северо-Кавказский край. В молодости работал экскаваторщиком и машинистом башенного крана, участвовал в освоении целинных земель^[2].

Учился на филологическом факультете Ленинградского университета, однако по семейным обстоятельствам был вынужден вернуться на Кавказ. В 1958 году завершил обучение на историко-филологическом факультете Пятигорского государственного педагогического института. После работал учителем сначала в ставропольских, затем в ленинградских школах, занимал должность завуча. Затем трудился в Центральном научно-исследовательском институте технологии судостроения, где заинтересовался проблемами психологии подбора кадров и управления трудовыми коллективами^[3]. По материалам зарубежной социальной пихологии с 1971 года начал публиковать свои первые статьи и брошюры^[2][4].

С 1972 года преподавал в Ленинградском государственном университете (ЛГУ) на факультете психологии; с 1970 года, более тринадцати лет был старшим научным сотрудником лаборатории социальной психологии НИИ комплексных социальных исследований ЛГУ. В 1976 году защитил кандидатскую диссертацию на тему «Социально-психологическое исследование организаторского потенциала руководителя»^[5]. В 1991 году защитил докторскую диссертацию по социальной психологии на тему «Теория формирования и практика совершенствования коммуникативной компетентност»^[4].

В последние годы жизни занимался разработкой общих и психологических проблем культурной антропологии. Один из создателей и первых заведующих кафедрой культурантропологии на факультете социологии СПбГУ^[4]. Участвовал в реализации научно-исследовательской программы «Народы России: возрождение и развитие» (1990—1995)^[5].

Умер 19 февраля 1996 года^[2].

Научная деятельность

Основная проблематика научной деятельности — проблемы руководства в трудовом коллективе. Разрабатывал концепцию активного социально-психологического обучения деловому общению, совершенствованию коммуникативной компетентности и организационного потенциала руководителей и специалистов. Впоследствии проблематика развилась в концепцию общего социально-психологического потенциала. Один из зачинателей внедрения активных методов обучения в советскую и российскую практику^[2][4].

В 1970-х годах индивидуально и в соавторстве опубликовал ряд таких содержательных работ, как «Руководство трудовыми коллективами» (1972), «Руководитель и коллектив. Социально-психологический очерк» (1974; в соавторстве), «Проблемы руководства и организационный климат» (1972), а также ряд таких статей в научных журналах и сборниках, как «Понятие организаторского потенциала в психологии управления» (1979), «К критике „теории черт“ лидера» (1973), «Активные методы психологической подготовки руководителей трудовых коллективов» (1980), и другие. В этих и других работах разработал социально-психологическую модель личности руководителя и его деятельности в условиях определённого коллектива; проанализировал когнитивную, эмоциональную и поведенческую компоненты деятельности, разработал модели Я-образа и Я-концепции руководителя, его организаторского потенциала и стиля руководства. Рассматривал социально-психологические проблемы делового общения, качества межличностной среды и то, как они влияют на эффективность управления^[6].

В 1990-х годах в исследованиях, в частности в «Активные методы социально-психологической подготовки руководителей и специалистов» (1984), «Активное социально-психологическое обучение» (1985), «Обучение паритетному диалогу. Учебное пособие» (1991), «Активные групповые методы социально-психологической подготовки специалистов» (1986), «Эффект трансситуативного научения» (1987) и других, уделял большое внимание активным методам подготовки специалистов и руководителей, паритетному диалогу, коммуникативной компетентности; разработал тему теории и практики социально-психологического тренинга. Считал активизацию коммуникативных процессов важным направлением совершенствования трудовых отношений и межличностного общения. Им для практического использования была разработана и предложена модель трансситуационного научения^[6].

Одним из направлений деятельности была и культурная антропология, новое направление для российской науки 1990-х годов; в рамках этого направления разработал первые учебные программы — «Введение в культурантропологию» (1992) и «Основы культуральной антропологии» (1994); в 1996 году под его редакцией учениками было подготовлено учебное пособие «Культурная антропология»^[6]. После успешной апробации курса у Емельянова возникла идея включить в перечень специальностей России специальность «социальная/культурная антропология». Подготовленные им обоснования этой специальности и проект учебного плана были одобрены Учёным советом факультета; позже была получена поддержка Учёного совета Университета. В 1993 году Правительство России приняло решение о включении социальной антропологии в перечень специальностей России. В том же году осуществлён первый приём на специальность, открыта кафедра культурной антропологии и этнической социологии. Подготовил и читал студентам два базовых курса — «Введение в специальность» и «Основы социальной (культуральной) антропологии», и ряд спецкурсов^[7].

Библиография

Основной источник: https://psy.su/persons/in_memoriam/psy/143480/

• Подбор и подготовка руководящих кадров в промышленности за рубежом / Ю. Н. Емельянов. — М., 1967. — 48 с.
• Социальные и психологические аспекты работы с научными и инженерно-техническими кадрами: Обзор / Ю. Н. Емельянов. — Л.: Судостроение, 1969. — 72 с.
• Эффективность научно-исследовательского труда (организационно-кадровые вопросы): Обзор / Ю. Н. Емельянов. — Л.: Судостроение, 1970. — 80 с.
• Руководство коллективом как проблема социальной психологии (По материалам зарубеж. исследований) / Ю. Н. Емельянов. — Л.: Судостроение, 1971. — 67 с.
• Руководство научным коллективом (По материалам иностр. печати) / И. П. Волков, Ю. Н. Емельянов. — Л.: Судостроение, 1972. — 58 с.
• Руководитель и коллектив: Социально-психол. очерк / Е. С. Кузьмин, И. П. Волков, Ю. Н. Емельянов. — Л.: Лениздат, 1974. — 165 с.
• Практический курс социальной психологии для руководителей трудовых коллективов: Конспект лекций / Ю. Н. Емельянов. — Л.: ИПКСП, 1983. — 57 с.
• Теоретические и методические основы социально-психологического тренинга: Учеб. пособие / Ю. Н. Емельянов, Е. С. Кузьмин. — Л.: ЛГУ, 1983. — 103 с.
• Активные методы социально-психологической подготовки руководителей и специалистов: Учеб. пособие / Ю. Н. Емельянов. — Л.: ИПКСП, 1984. — 97 с.
• Активное социально-психологическое обучение / Ю. Н. Емельянов. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1985. — 167 с.
• Обучение паритетному диалогу: Учеб. пособие / Ю. Н. Емельянов. — Л.: ЛГУ, 1991. — 106 с.
• Введение в культурантропологию: Учеб. пособие / Ю. Н. Емельянов. — СПб: СПбГУ, 1992. — 62 с.
• Основы культуральной антропологии: Учеб. пособие / Ю. Н. Емельянов. — СПб: СПбГУ, 1994. — 48 с.
• Культуральная антропология: Учеб. пособие / Под ред. Ю. Н. Емельянова, Н. Г. Скворцова. — СПб: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1996. — 186 с.