Методика исследования самоотношения

Методика исследования самоотношения (МИС) — личностный опросник, разработанный в 1989 году С. Р. Пантилеевым. Используется в таких практических сферах психологии, как консультирование, психотерапия, а также индивидуальная и групповая коррекция, так как они имеют наиболее тесное отношение к воздействию на самооценку клиента или пациента.

История

В ряде исследований 1979—1980 гг.^[1][2] было показано, что возникает проблема обоснования универсальных фиксированных измерений в связи с тем, что индивидуальные параметры оценок и самооценок у различных людей могут быть слишком сильно отличны друг от друга. В связи с этим в 1983 году В. В. Столиным была предложена концепция, предполагающая понимание самоотношения в контексте представлений о смысле «Я», и было проведено эмпирическое исследование, направленное на реконструкцию пространства самоотношения методами факторного анализа.

Характеристика методики

Методика состоит из 110 утверждений, которые соответствуют 9 шкалам опросника^[3]. Используются два варианта ответов — «согласен» и «не согласен».

Основные шкалы МИС

Диапазоны — от 1 до 4 (отрицательный полюс) и от 7 до 10 (положительный полюс); 5, 6 — незначимы.

Номер шкалы	Название шкалы	Положительный полюс	Отрицательный полюс
1.	Открытость-закрытость	Внутренняя честность, открытость с самим собой	Выраженная мотивация социального одобрения, нежелание раскрываться и выдавать значимую информацию о себе
2.	Самоуверенность	Самоуверенность, высокое самоотношение, ощущение силы своего «Я»	Неудовлетворенность своими возможностями, ощущение слабости, сомнение в способности вызывать уважение
3.	Саморуководство	Переживание собственного «Я» как внутреннего стержня, интегрирующего и организующего его личность, деятельность и общение, ощущение чувства обоснованности и последовательности своих внутренних побуждений и целей, а также уверенность в контроле над собственными мыслями и чувствами (интернальный тип контроля)	Вера в зависимость собственного"Я" от внешних обстоятельств, наличие плохой саморегуляции (экстернальный тип контроля)
4.	Отражённое самоотношение	Вера, что характер, деятельность человека вызывают у других уважение, симпатию, одобрение	Вера, что характер, деятельность человека вызывают у других антипатию, неуважение, неодобрение
5.	Самоценность	Ощущение ценности собственной личности и возможную ценность «Я» для других	Ощущение отсутствия ценности собственной личности, недооценка своего «Я», потеря интереса к своему внутреннему миру, отсутствие внутренней опоры на чувства
6.	Самопринятие	Полное принятие себя, одобрение собственных поступков, поведения, реакций, согласие с «Я»	Недостаток самопринятия, важный показатель дезадаптации
7.	Самопривязанность	Нежелание менять собственное состояние и самого себя, самодостаточность, полное приятие себя	Сильные желания измениться, поменять себя, неудовлетворенность собой, переживания из-за недосягаемости идеального образа «Я»
8.	Внутренняя конфликтность	Наличие внутренних конфликтов, несогласия с собой. Наблюдается чрезмерная рефлексия, самокопание, противоречивость «Я»	Отрицание проблем, закрытость с самим собой, самодовольство, единство границ «Я»
9.	Самообвинение	Высокий уровень самообвинения, укоры в свой адрес из-за всех промахов, малейших недостатков	Отсутствие негативных эмоций в свой адрес, способность воспринять свои просчеты адекватно

Вторичные факторы самоотношения

Независимые факторы были получены посредством факторизации матрицы интеркорреляций шкал.

1. Самоуважение: включает в себя такие шкалы, как социальную желательность «Я» (1), самоуверенность (2), саморуководство (3) и отраженное самоотношение (4).
2. Аутосимпатия: включает в себя такие шкалы, как самоценность (5), самопринятие (6) и самопривязанность (7).
3. Самоуничижение: включает в себя такие шкалы, как внутреннюю конфликтность (8) и самообвинение (9).

Надёжность и критика

МИС была стандартизирована на выборке 260 испытуемых^[3]. Имеются данные^[3] об удовлетворительной ретестовой надежности (интервал рестеста 7-10 дней, коэффициенты от 0,57 до 0,90 по отдельным шкалам). В связи с отсутствием контрольных шкал и прямой формой большинства вопросов данная методика редко используется в экспертных ситуациях^[3].

См. также

• Психологическое тестирование
• Я-концепция
• Методика Дембо-Рубинштейн