Spoločný európsky referenčný rámec pre jazykové znalosti

Spoločný európsky referenčný rámec pre jazykové znalosti (skratka SERR, anglicky CEFR – Common European Framework of Reference for Languages) je dokument Rady Európy Európskej únie, ktorý obsahuje popis schopností, získaných jednotlivcami, ktorí študujú cudzí jazyk krajín EÚ, a slúži na určenie stupňa jazykovej úrovne a úrovne jazykového vzdelávania v rôznych oblastiach. Jeho hlavným cieľom je poskytnúť metódu pri overovaní jazykových poznatkov a ich vyučovaní, ktorá sa uplatňuje pri hodnotení jazykovej úrovne vo všetkých jazykoch krajín Európy.

Uznesenie Rady Európy v novembri 2001 odporučilo používať CEFR na zostavenie systémov hodnotenia jazykových vedomostí a zručností. CEFR obsahuje šesť stupňov hodnotenia (A1, A2, B1, B2, C1 a C2), ktoré sa čoraz častejšie akceptujú ako parametre hodnotenia úrovne individuálnej jazykovej zručnosti.

Stupne ovládania jazyka

CEFR rozlišuje tri širšie okruhy jazykovej zručnosti („Základy“ „Autonómia“ a „Ovládanie“), ktoré sú rozdelené na dva stupne. Celkovo existuje šesť úrovní hodnotenia jazykovej zručnosti a každá z nich určuje jazykové schopnosti jednotlivca zodpovedajúce jednotlivým stupňom jazykových znalostí. Ide o porozumenie textov, hovorovej reči, písomného a konverzačného prejavu, čiže je celkovo hodnotená písomná a hovorová komunikačná schopnosť jednotlivca v danom jazyku.

Okruh	Stupeň	Úroveň		Popis
A	Základy	A1	Začiatočník	Rozumie a používa známe každodenné výrazy a veľmi základné frázy zamerané na uspokojenie potrieb konkrétneho typu. Vie predstaviť seba a iných a vie klásť otázky o osobných detailoch a odpovedať na ne. Napr. o tom kde žije, o ľuďoch ktorých pozná alebo o veciach ktoré vlastní. Interaguje jednoduchým spôsobom, ak druhá osoba má pomalú a zreteľnú výslovnosť a je pripravená pomáhať.
		A2	Základná	V jemu blízkych oblastiach rozumie vetám a často používaným výrazom (napr. veľmi základné informácie o sebe a rodine, nakupovanie, geografia okolia, zamestnanie). Dokáže komunikovať v rámci jednoduchých a rutinných úloh, vyžadujúcich jednoduchú výmenu informácií o známych a rutinných záležitostiach. Jednoduchými výrazmi vie opísať svoje pozadie, aktuálne prostredie a záležitosti súvisiace s aktuálnymi potrebami.
B	Autonómia	B1	Mierne-pokročilá	Rozumie hlavným bodom zreteľného štandardného vstupu o známych záležitostiach pravidelne nastávajúcich v práci, škole, voľnom čase a pod. Počas cestovania v krajinách, kde sa hovorí daným jazykom, vie riešiť väčšinu situácií. Vie vytvárať jednoduchý spojitý text na témy, ktoré sú mu blízke. Vie opísať zážitky a udalosti, sny, túžby a ambície, stručne udáva dôvody a vysvetlenia názorov a plánov.
		B2	Stredne-pokročilá	Rozumie základným myšlienkam zložitejšieho textu či už na konkrétne alebo abstraktné témy, vrátane technických diskusií v rámci svojej špecializácie. Interaguje sčasti súvisle a spontánne tak, že pravidelná konverzácia s rodenými cudzincami je často bezproblémová pre obe osoby. Vie vytvoriť zreteľný podrobný text o širokej škále tém, vysvetliť pohľad na tematickú vec, uvádzajúc výhody a nevýhody rozličných možností.
C	Ovládanie	C1	Pokročilá	Rozumie širokej škále náročných, dlhých viet a plne rozpoznáva ich význam. Súvisle a spontánne dokáže vyjadriť myšlienky, bez značne zreteľného hľadania výrazov. Pre sociálne, akademické a profesné účely používa jazyk účinne a flexibilne. Na zložité témy vytvára jasný, správne štruktúrovaný a podrobný text, preukazujúc kontrolovanú tvorbu a spájanie viet.
		C2	Pokročilá alebo ovládanie jazyka na najvyššej úrovni	Rozumie prakticky všetkému čo počuje alebo číta. Je schopný zhrnúť informácie z rozdielnych hovorených alebo písaných zdrojov, súvisle prezentovať rekonštruované argumenty a dôvody. Vyjadruje sa spontánne, veľmi plynule a presne, rozpoznáva jemné odtiene významu aj v najzložitejších situáciách.

Externé odkazy

• Europass- Európske úrovne – tabuľka sebahodnotenia
• TrackTest- Jazykové úrovne podľa SERR

• Jazykový kurz a certifikát podľa CEFR Archivované 2018-02-18 na Wayback Machine

• Certifikovaná skúška zo slovenčiny ako cudzieho jazyka Archivované 2018-11-06 na Wayback Machine