Дискалькулія

Дискальку́лія (лат. dis — відхилення, calculia — рахунок) — порушення, що виражається в нездатності людини рахувати, розв'язувати математичні задачі; патологічна ускладненість при виконанні обчислювальних операцій.^[1] Найчастіше цей стан проявляється в дошкільному та молодшому шкільному віці. Часто дітей з дискалькулією визнають лінивими або розумово відсталими, їх відправляють в спеціальні класи для тих, хто відстає. Для подальшого повноцінного розвитку та успішного навчання дитини важливо провести своєчасну діагностику та корекцію цього порушення.

Дискалькулія
Спеціальність	психіатрія і нейропсихологія
Класифікація та зовнішні ресурси
МКХ-11	MB4B.5
МКХ-10	F81.2 і R48.8
MeSH	D060705
SNOMED CT	55640002
Dyscalculia у Вікісховищі

Причини

Акалькулія

Акалькулія (відмінна від дискалькулії, яка є проблемою розвитку або генетики) у дорослих людей з'являється в результаті порушення нормальної роботи мозку. До цього захворювання можуть призвести органічні ураження скроневого відділу головного мозку. Причиною можуть бути крововиливи та тромби, пухлини та кісти головного мозку, черепно-мозкові травми.

Раптовий розвиток дискалькулії у дорослої людини потребує негайного звернення до невролога.

Дискалькулія

Дискалькулія пов'язана з порушенням роботи внутрішньотім'яної борозни [1] (ІПС) та можливим порушенням роботи лобової частки мозку.

Дискалькулія є станом, що спричинений розвитком мозку і відрізняється від складнощів із вивченням математики.

Симптоми

Люди із дискалькулією не здатні візуально визначати кількість предметів.

Субітізація (від лат. subitus «раптовий») - це перцептивна функція, що забезпечує миттєве визначення кількості предметів в полі зору, коли це число вписується в діапазон від одного до чотирьох (діапазон субітізації). Цей термін був введений Е. Л. Кауфманом і його колегами.

Для тих випадків, коли пропонується відлік від одного до чотирьох предметів, оцінка їх кількості відбувається миттєво і точно, в той час як для більшого числа час на оцінку збільшується. Для числа, що потрапляє в діапазон, час, витрачений на підрахунок предметів, становить 40-100 мс на одиницю товару, а для числа поза ним - 250-350 мс.

Цей ефект спостерігається як у дітей, так і у дорослих, при цьому межа становить близько чотирьох об'єктів, хоча дітям може знадобитися трохи більше часу.

Люди з дискалькулією не здатні до оцінки кількість предметів, мають складнощі з розумінням числового ряду та порядку чисел.

Суміжні розлади

1. РДУГ 11% дітей з дискалькулією мають діагностований РДУГ [2]^[2]
2. Порушення в обробці візуальної інформації — дітям не вдається візуалізувати те, що описане в задачі.
3. Проблеми з абстрактно-логічним мисленням.
4. Проблеми з пам'яттю, нездатність вивчити формули і правила розв'язання математичних задач.
5. Низька концентрація уваги.

Симптоми

Дискалькулія — це не лише порушення здатності до лічби, але й комплексні розлади мисленнєвої діяльності, які проявляються через різноманітні симптоми.

1. Дитина не розуміє, що таке число і не знає назв чисел.
2. Вона не розуміє, за яким принципом побудований числовий ряд, не здатна визначити місце числа в послідовності.
3. Дитина не здатна робити операції із складними числами, не розуміє, як розкласти число на доданки.
4. У дитини порушена здатність до порівняння чисел. Вона не розуміє, що означає більше чи менше число.
5. Виникають складності з порівнянням кількості і розмірів предметів.
6. Дитині важко виконувати арифметичні дії над числами, вона не розуміє значення цих дії. Вона здатна виконувати тільки елементарні арифметичні операції за допомогою ручного, а не уявного рахунку.
7. Дитина не знає послідовності арифметичних дій і не здатна вирішувати приклади з декількома діями.
8. Вона не може запам'ятати назви чисел і математичні терміни, не знає, що вони означають.
9. Дитина не здатна правильно записати числа.
10. Через порушення здатності до візуалізації дитина здатна розв'язувати задачі лише з предметним компонентом. Вона не здатна уявити те, що описується в задачі.

В цілому, дискалькулія у дітей проявляється в нездатності розуміти і вирішувати математичні і логічні завдання. Дитина не здатна запам'ятати і зрозуміти умови завдання і виробити алгоритм його рішення. Дискалькулія у школярів часто пов'язана з тим, що вони до того ж не здатні правильно розрахувати свій час. Усе це призводить до низької успішності в школі.

Форми

Залежно від патогенезу виділяють наступні види цього захворювання :

• Практогностична. У дитини не виходить порахувати об'єкти, визначити, скільки їх, порівняти чисельність однієї та іншої групи.
• Вербальна. Дитина помиляється, коли називає числа, дії, які над ними здійснюють, геометричні фігури.
• Графічна. У дитини не виходить записати числа, знаки математичних дій, намалювати геометричні фігури.
• Дислексична. Дитина помиляється, коли читає числа і арифметичні знаки в умові завдання.
• Операційна. Дитині важко здійснювати математичні дії над числами, вирішувати прості приклади.

У дитини можуть спостерігатися декілька груп симптомів. Після визначення виду захворювання фахівцями розробляється терапія, спрямована на корекцію порушень, що існують, і запобігання розвитку інших видів дискалькулії.

Ускладнення і наслідки

Наслідки і ускладнення дискалькулії проявляються в нездатності дитини до освоєння шкільної програми і відмові від подальшого навчання. Нездатність до лічби супроводжується слабкою здатністю засвоювати і гуманітарні науки. Як наслідок, така людина не здатна опанувати яку-небудь професію та зазнає складнощів у житті.^[3]