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美国大学生数学建模竞赛

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美国大学生数学建模竞赛(MCM/ICM),包括数学建模竞赛(英语:Mathematical Contest in Modeling,MCM)和交叉学科建模竞赛(英语:Interdisciplinary Contest in Modeling,ICM)。前者是一个由工业与应用数学学会美国国家安全局美国运筹与管理学会英语Institute for Operations Research and the Management Sciences资助,由数学及其应用联合会英语Consortium for Mathematics and Its Applications(Consortium for Mathematics and Its Applications,COMAP)从1985年起每年在二月的第一或第二个周末举办的多日数学竞赛。后者于2000年开始。二者比赛同时进行,同时结束。

它与像普特南数学竞赛英语William Lowell Putnam Mathematical Competition(William Lowell Putnam Mathematical Competition)等其他重要的数学竞赛不同的地方在于此竞赛着重于研究、创意、团队合作、沟通以及结果的辩护。因此,竞赛题目也没有标准答案。

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比赛规则

由三个在校大学生或中学生组成的国际性队伍要在3个MCM问题(通常一道题讨论连续性问题,另一题讨论离散性问题)和3个ICM(通常与特定学科有关,2015年为两道题)中选择一个问题,以完成原创数学论文的方式来回答。一旦题目公布了之后,各队有96个小时的时间(通常是周四到周一)来研究并解答这个问题。在截止时间前参赛队伍需要提交电子版论文,并在规定日期内邮寄纸质版论文,要求电子版与纸质版内容应完全相同。

从2016年开始,主办方强化规则,不再允许研究生及以上学历的学生参赛。

争议

近年来,美国大学生数学建模竞赛(MCM/ICM)因中国参赛队伍比例过高而引发争议。2019年,95%以上的参赛队伍来自中国,使得这项国际赛事的代表性受到质疑。批评者认为,参赛者和评审大多来自中国,降低了比赛的国际性和含金量。此外,大量参赛队伍被取消资格、商业培训和代写论文等行为的出现,也引发了对比赛公平性和参赛者诚信的担忧。[1]

题目

在比赛开始时,队伍可以从6个题目中选择。问题A涉及到一个需要使用连续数学的系统,因此往往涉及几何、物理或工程的概念。问题B涉及到需要使用离散数学的系统。还有一个问题C,只对ICM队伍开放。这些问题往往是开放式的,来自科学、商业和公共政策的各个领域,例如:

  • 评估一个大的小行星撞击南极洲对全球的影响(1999 A)
  • 基于化石数据研究迅猛龙的捕食策略(1997 A)
  • 开发一种效率更高的方法,让乘客登上大型商用飞机(2007 B)

队伍有96个小时研究,并需要以研究论文的形式提交他们的解答。在此期间,他们可以参考任何可供参考的资料,但不得与团队以外的任何人讨论他们的问题。包含对团队和顾问的意见和建议已在线出版或印刷。[2][3][4]

奖项设置

奖项分配如下[5][6]

更多信息 英文名, 官方翻译 ...

参照

参考文献

外部链接

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