劳伦斯·柯尔伯格
维基百科,自由的 encyclopedia
劳伦斯·柯尔伯格(英语:Lawrence Kohlberg,/ˈkoʊlbərɡ/,1927年10月25日—1987年1月19日),美国心理学家,以道德发展阶段理论而著名。他曾担任芝加哥大学心理学系教授与哈佛大学教育研究所教授。他研究的主力在道德推理,将25年前让·皮亚杰儿童道德发展的诠释进行延伸,这类主题的研究在他的年代当中较为罕见[1]。事实上,在柯尔伯格能够将他的观点阐述在他的文章中并予以公开前,已经花了他5年时间[1]。柯尔伯格的研究不仅延伸了皮亚杰的发现,也受到哲学家乔治·贺伯特·米德与詹姆斯·马克·鲍德温(英语:James Mark Baldwin)的理论[2]。于此同时,他在心理学当中创造了“道德发展”的新领域。许多学者像是艾略特·图列尔(英语:Elliot Turiel)与詹姆斯·雷斯特,响应了柯尔伯格的研究成果,并各自给予此研究独特的贡献。哈格布鲁姆(Haggbloom)曾使用6个标准,如期刊文章与教材引用等进行实证研究,认定柯尔伯格为20世纪第30位最知名的心理学家[3]。
Quick Facts 劳伦斯·柯尔伯格, 出生 ...
劳伦斯·柯尔伯格 | |
---|---|
出生 | (1927-10-25)1927年10月25日 美国纽约布隆克维 |
逝世 | 1987年1月19日(1987岁—01—19)(59岁) 美国麻萨诸塞州温斯罗普 |
死因 | 自杀 |
国籍 | 美国 |
母校 | 芝加哥大学(一年得到学士学位) |
知名于 | 柯尔伯格道德发展阶段 |
科学生涯 |
Close