布鲁姆分类学
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布卢姆分类学(英语:Bloom's taxonomy)是美国教育心理学家本杰明·布鲁姆于1956年在芝加哥大学所提出的分类法,把教育者的教学目标分类,以便更有效的达成各个目标。根据布卢姆的理论析,知识可以分成以下三个范畴[1]:
- 态度范畴(英语:Affective Domain)
- 技巧范畴(英语:Psychomotor Domain)及
- 认知范畴(英语:Cognitive Domain)
每一范畴对应于学习的不同层次,而较高层次对应学科内较复杂的内容,亦距离对该学科的通达(Mastery,台湾译作“精熟”)的距离亦较接近。布卢姆分类学的最终目标,是要鼓励教学者对教学的三个范畴都要有所聚焦,以达至整全(holistic)的教育。