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谘询（英语：Consultation）的定义是透过一个助人专业服务的过程，去协助被谘询者处理个案系统的相关工作或者是管理上的问题，其目标是利用某些特殊的方式来帮助被谘询者与个案系统。也就是说，个案系统透过中间的媒介─被谘询者，接受来自谘询者的间接服务。因此，谘询是一个提供资讯与建议、问题解决的过程（不涉及被谘询者的个人问题），分为内部或外部的谘询者。[1][2][3]
谘询服务的本质与目的
谘询服务的模式与对象
- 心理卫生谘询（mental health consultation）
- 社区谘询（community consultation）
- 跨文化谘询（cross-cultural consultation）
- 组织谘询（organizational consultation）或管理谘询（management consulting）
- 学校谘询（school consultation）或教育谘询（educational consultant）
- 父母谘询（parent consultation）
- 行为谘询（behavioral consultation）
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谘询服务的过程
- 进入阶段（Entry）：探索组织需求（收集资料）、订立契约、开始进入系统（接触）、心理涉入系统（建立关系）等。
- 诊断阶段（Diagnosis）：搜集资料、定义问题、目标设定与规划可能的介入方案等。
- 施行阶段（Implementation）：选择一项介入方案、形成计画、执行计画、成效评鉴（如方案评估）等。
- 终止阶段（Disengagement）：谘询过程的评估、谘询结束之后的计画、减少涉入与追踪、终止等。
谘询者（顾问）的角色
在任何的谘询关系中，谘询者能够扮演不同的角色。因此，一个谘询者所扮演的角色主要视不同的因素而定，例如谘询者的能力、谘询者的价值、谘询者的偏好、被谘询者的期待与技巧水准、谘询问题的本质、产生谘询问题的环境脉络与系统等。[1][2][3]
- 倡导者（Advocate）：此谘询角色是最具指导性的，为企图说服被谘询者去做一些符合谘询者愿望的过程。
- 专家（Expert）：这是谘询者所扮演之最普遍的角色种类，是由谘询者提供被谘询者一些知能、指导或是服务。
- 训练与教育者（Trainer/Educator）：谘询者在这角色的扮演中，增进被谘询者在技巧、知识方面的获得与成长。
- 合作者（Collaborator）：在助人服务的谘询中，谘询者在整个过程中经常会与被谘询者一起涉入成为问题解决者，但不包括实行（Implementation）的阶段。
- 事实发现者（Fact Finder）：此典型的角色是搜集资料、分析资料，最后并且将结果回馈给被谘询者获知。
- 过程专家（process consultant）：这是最不具指导性的角色，谘询者焦点放在过程中的事件，也就是强调在事情是如何产生的，而不是到底发生了什么事。
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谘询者应具备的有效特质
为促进谘询的有效性，谘询者需具备有个人与专业成长的发展方向、人类行为与谘询的知识、谘询的技巧等。[1][3]
- 人际与沟通的技巧或能力
- 问题解决的技巧或能力
- 与组织协调与工作的技巧或能力（如organizational climate）
- 在团体中工作的技巧或能力（如process consultant）
- 处理不同文化的技巧或能力（如organizational culture）
- 伦理与专业行为的技巧或能力
- 其他技巧或能力：脑力激荡、角色分析、立场分析与专案管理（project management）
相关条目
参考文献
延伸阅读
外部链接
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