日語教育

日語教育指針對非日語母語話者的日語教授與學習。即作為第二語言、作為外語的日語教學。

概要

日語教育泛指對非日語母語話者（主要為外國人）在日本國內外進行的日語教學與指導。但仍有少數將「國語教育」稱為「日語教育」^[1]。

除日本國內，現進行日語教育有134個國家、8個地區，約3,850,000多名學習者、77,000多名教師、18,000多處日語教育機構^[2]。

日本國內之日語教育除大學等高等教育機構及日語教育機構（多為日語學校）外，各地區之日語教室等亦可見相關活動。學習者當中，成人約166,000人^[3]，兒童約28,000人^[4]。

日本國內向國民實施之日語教育通稱為「國語教育」。為與此作出區別，專家學者們提出「日語教育」這一概念。國語（日語）教育採用「學校文法」，日語教育則傾向採用「日本語教育文法」，這種語法體系更容易被非母語學習者所接受。^[5]

有關日語教育之研究領域稱為「日語教育學」，屬於教育學研究的一環。近年來，日語教育學蓬勃發展，許多日本的大學相繼設立日語教育研究科和大學本科課程。

常見的日語教育現場如日本的語言學校、各類教育學校、其他國家的日語學校、日語教育單位等。另外針對移民的語言教育也屬於日語教育的一環。

日語教育語法

區別於日本本土的日本人學生在學校中使用的「學校語法」體系，面對外國人的日語教育中常用「日語教育語法」（日本語教育文法）體系來進行教學。針對非日語母語者的日語教學，日語教育語法更加簡化對語法的歸類和說明，方便外國人快速入門。同時提倡從敬體導入學習，方便直接進行實際的語言應用，比起學術研究更加重視日常實用性。^[6]在日本本土的日語教學一線通常都採用日語教育語法進行教學。

但針對漢語母語學習者，其母語的優勢可能更適合學校語法導入學習。另外學校語法更合適後期對日語的深入研究和日語古文的學習。故對於日語教學一線的日語教育語法應用也有諸多批判。^[7]

相關條目

• 日本語能力試驗
• 日語教育能力檢定測試