畢生發展心理學
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畢生發展心理學(Life-span development psychology)是新興發展心理學科目,由巴爾泰斯和沙伊厄等人於1970年代提出。他們認為,發展心理學應研究人類從胚胎到死亡的全部過程,而不應只研究人類發展過程中的某一階段。
過去以發展為名的心理學,多數只限於兒童發展階段的研究,但忽視成年及老年的發展;但這些階段的心理發展,對人類也很重要,加上人的發展是扣扣相連的連續過程。所以,生命每一階段都受以前時期影響,也影響以後發展。
畢生發展心理學家認為,人的發展和衰老不只是生理過程,也是社會環境作用的結果。盡管茱蒂·哈里斯出版的《教養的迷思》一書認為,父母教養對子女發展沒有太大的影響,但一般學界的共識認為,先天與後天的因素,都對心理發展有影響,且在後天因素中,父母教養的影響是不容否認的。研究一般認為,不論其他先天與後天的因素,教養本身對子女將來的成就有20%至50%的影響[1]。