埃里克森社会心理发展阶段 - Wikiwand
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埃里克森社会心理发展阶段

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精神/心理分析学系列条目

埃里克森社会心理发展阶段是根据爱利克·埃里克森描述,将正常人的一生,从婴儿期到成人晚期,分为8个发展阶段 。在每个阶段,个人都面临、并克服新的挑战。每个阶段都建筑在成功完成较早的阶段任务的基础之上。如果未能成功完成本阶段的挑战,则会在将来再次造成问题。

1950年代,爱利克·埃里克森创立这个理论,作为对西格蒙德·佛洛依德性心理发展阶段的改进。埃里克森接受佛洛依德理论的观念(包括本我自我超我,以及佛洛依德性心理发展中的幼儿性欲),但是反对佛洛依德试图单纯以性欲为基础来描述人格。此外,埃里克森批评佛洛依德originology的观念。[1]。就是说所有心理疾病都可以追溯到童年早期经验。根据埃里克森,童年早期的经验很重要,但是个体仍能在社会环境内得到发展。[2]埃里克森相信童年对于人格发展非常重要,与佛洛依德不同,认为人格在5岁以后继续发展。在他最有影响的著作《儿童与社会》(1950年)中,他将人的一生分为8个社会心理发展阶段。

阶段

大约年龄 德性 社会心理危机[3] 显著关系[4] 存在问题[5] 例子[5]
0-2岁 希望 信任对不信任 母亲 我能不能信任这个世界? 喂食、遗弃
2-4岁 意志 自主独立对羞怯怀疑 双亲 我可不可以成为我自己? 如厕训练、自行着装
4-5岁 目的 主动对内疚 家庭 为我自己而做、移动和行动是可以的吗? 探索、使用工具或创作艺术
5-12岁 能力 勤奋对自卑 邻居、学校 我能不能在全世界的人与事物做什么事? 学校活动、运动
13-19岁 忠诚 身份认同对角色混乱 同侪、模范 我是谁?我能成为什么? 人际关系
20-39岁 亲密对孤独 朋友、伴侣 我能不能去爱? 亲密关系
40-64岁 关怀 爱心关怀对颓废迟滞 家庭成员、工作伙伴 如何完成我所认为的人生? 工作、伙伴
65岁-死亡 智慧 完美无缺对悲观沮丧 人类、我的同类 对于成为我自己的过程是否满意? 回顾人生

婴儿期(0-2岁)

  • 社会心理危机:信任对不信任
  • 主要问题: 我的环境可信吗?
  • 中心任务: 接受照料
  • 正面结果: 信任、乐观
  • 发展障碍: 焦虑、不安
  • 自我品质: 希望
  • 重要关系: 父母


幼年(2-3岁)

  • 社会心理危机:自主对羞怯、怀疑
  • 主要问题: 我是否需要得到其他人的帮助?
  • 中心任务:模仿
  • 正面后果:自我控制
  • 发展障碍: 怀疑、缺乏信心
  • 自我品质: 意志
  • 重要关系:父母

学龄前期(3-6岁)

  • 社会心理危机:主动性对内疚感
  • 中心任务: 认同
  • 正面后果: 具有自信心、进取心
  • 发展障碍: 缺少主动性
  • 自我品质: 目的
  • 重要关系: 家庭

学龄期(6-12岁)

  • 社会心理危机:勤勉对自卑
  • 中心任务: 教育
  • 正面成果: 获得学习能力,成就感
  • 发展障碍: 失败感
  • 自我品质: 能力
  • 重要关系: 学校

青春期(13-19岁)

  • 社会心理危机: 自我认同和角色混淆
  • 中心任务: 同辈群体
  • 正面后果: 强烈的团体归属感,为将来准备计划
  • 发展障碍: 角色混乱、生活无目的
  • 自我品质: 忠诚
  • 重要关系: 同辈群体

成人早期(20-39岁)

  • 社会心理危机: 亲密对孤独
  • 中心任务: 关心
  • 正面后果: 组成密切关系,和他人分享
  • 发展障碍: 疏离社会、寂寞孤独
  • 自我品质: 相互关怀,同甘共苦
  • 重要关系: 配偶、朋友

成人中期(40-64岁)

  • 社会心理危机: 创造对停滞
  • 中心任务: 获得创造力,养育与辅导
  • 正面后果: 成功的个人事业和悉心关怀与培养下一代
  • 发展障碍: 自我关注、不关心后代福祉
  • 自我品质: 关怀
  • 重要关系: 工作场所 - 社区与家庭...

老年期(65岁-死亡)

  • 社会心理危机:自我完善对失望
  • 中心任务: 反省并接受人生
  • 正面后果: 对一生感到满意
  • 发展障碍: 悔恨、绝望
  • 自我品质: 智慧
  • 重要关系: 人类

参考文献

  1. ^ Hoare, C.H. (2005). Erikson’s general and adult developmental revisions of Freudian thought: “Outward, forward, upward”. Journal of Adult Development, 12, 19-31.
  2. ^ Erikson, E.H. (1982). The Life Cycle Completed: A Review. New York: W.W. Norton & Company.
  3. ^ 存档副本. [2014-08-01]. (原始内容存档于2012-04-30). 
  4. ^ PSY 345 Lecture Notes - Ego Psychologists, Erik Erikson (PDF). [2009-08-11]. (原始内容 (PDF)存档于2010-10-16). 
  5. ^ 5.0 5.1 Macnow, Alexander Stone (编). MCAT Behavioral Science Review. New York City: Kaplan Publishing. 2014: 220. ISBN 978-1-61865-485-4. 

参考书目

  • Coady, N & Lehmann, P, (Eds.), 2016, Theoretical perspectives for direct social work practice: A generalist-eclectic approach, 3 edn, Springer Publishing Company.
  • Erikson, Erik H. Childhood and Society. New York: Norton, 1950.
  • Erikson, Erik H. Identity and the Life Cycle. New York: International Universities Press, 1959.
  • Sheehy, Gail. Passages: Predictable Crises of Adult Life. New York: E. P. Dutton, 1976.
  • Stevens, Richard. Erik Erikson: An Introduction. New York: St. Martin's, 1983.

外部链接

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