读者剧场
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读者剧场的英文为Reader's Theater,或是Readers Theater、Readers Theatre、Reader's Theatre、Readers' Theatre,这些名称都是通用的,意指朗读者的剧场[1]。
此条目包含指南或教学内容。 (2018年10月16日) |
在美国,读者剧场(Reader's Theater)也被称为室内剧场(Chamber Theatre)、朗读剧场(Interpreters Theatre)、讲台剧场(Platform Theatre)、团体朗读(Group Reading)、多部朗读(Multiple Reading)、舞台朗读(Staged Reading),或是协力朗读(Concert Reading)等[2]。不论读者剧场的英文名称为何,读者剧场在许多方面都被用来当作是促进学生学习的有效方法。在国外尤其用来辅助阅读困难的学生,提供有效的学习策略,并且借此呈现文学不同的面向。
教师们喜欢利用读者剧场来引导学生以戏剧演练的方式学习,主要的原因也就是读者剧场最大的特色-它不是死背剧本、不需要制作道具、省去租借戏服的成本和麻烦,也不需要场景布置,只要教室内的一个小空间,学生们便可以自成舞台随时演练 [3][4]。
Flynn(2004)[5]认为读者剧场是“一个团体使用彩排的方式,以大声的朗读来表现一个文本或是剧本,而非死记台词。”读者剧场并没有企图在文本呈现时把剧本藏起来,反之,表演者在朗读时手里可以拿着剧本;或是将剧本放在谱架上,放在表演者前面。参与读者剧场的人可能分配到个人朗诵或是团体的合诵,朗诵时是强调将文字由口中表达出来,其他表现如:朗读的声音表情(vocal expression)和手势,而非在舞台上的肢体表演和走位(blocking)。Neill Dixon,Davies,Politano (1996)[6] 和Jo Worthy & Prater (2002)[4]解释读者剧场是“使用最少的道具和肢体动作,并且将重点放朗读者如何透过她们的朗读来诠释文本的意思”,相对于其他精致的表演,读者剧场比起耗费甚钜、只为特殊节庆而训练的戏剧来说更适合于一般课堂上练习。
读者剧场在教育现场可以被视为正式演出前的半成品,但它注重的是学习者学习的过程和反复的练习,并不是强调表演的成果。比起戏剧,这种戏剧形式的练习蕴含了更多教育的意义在其中。如今台湾更是借重读者剧场的形式在外语教学上有不错的应用[7]。