軍事教育

軍事教育與訓練包括針對軍人和平民的軍事化管理教育。這類訓練旨在給予平民或新兵以基礎的軍事素養，並在更高階段中培養和提升軍人在其各自崗位上的能力，其既可以是自願的，也可以是強制義務。軍事教育從新兵訓練開始，然後進行針對特定軍事角色的教育和訓練，有時還包括軍事生涯中的額外訓練。教官是軍事訓練機構中進行教學的軍事人員。

法國外籍兵團第2外籍步兵團的渡河訓練

在一些國家，軍事教育與訓練是義務教育的一部分（一般稱之為軍訓）。軍事教育可以帶來一些在普通課堂上無法獲得的益處和經驗，例如挫折教育。此外，參與者還可以在軍事教育中學習生存技能，例如合作和韌性，這有助於參與者提高在其各自崗位上的軍人能力。

再社會化

再社會化是將公民誘導為軍人的重要階段。該詞源於處理人的心理和情緒「再受訓」過程的社會學概念，旨在讓人們適應其他不習慣的環境。成功的再社會化涉及改變個人性格的總機構，主要例子包括再社會化新兵，他們成為軍人，或者換句話說，鍛鍊為有凝聚力單位里的成員。也有反例，當他們退伍後，會以這種習慣了的角色回歸社會。

由作戰士兵轉為社會公民的再社會化，通常是艱苦的，但士兵們能獲得軍事經驗。從平民轉變為戰士，個人要完全按照上司的命令受訓。但有些命令違背了道德倫理規則，如讓本來就反感殺人的人殺人。

領導們有效地訓練士兵完成預備戰鬥的目標，這些技術提升了老兵作戰後的心理創傷^[1] 。這是因為戰鬥後期會有明顯的心理問題（如創傷後壓力心理障礙症），當他們的個人行為無法穩定調理後，會對公眾安全構成威脅。