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阿尔瓦·默达尔
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阿爾瓦·米達爾（瑞典語：Alva Myrdal，1902年1月31日—1986年2月1日），瑞典社會學家、政治家和外交官。[1]
生平
阿尔瓦·默达尔出生于瑞典乌普萨拉，是一个普通家庭的长女，父母是阿尔伯特·赖默和洛娃·容松，有四个兄弟姐妹。她的父亲是一位社会主义者和现代自由主义者。童年时期，家庭多次搬迁，曾居住在埃斯基尔斯蒂纳和斯德哥尔摩。她的学术研究方向是心理学和家庭社会学，并于1924年在斯德哥尔摩获得理学学士学位。[1]
1929年，阿尔瓦·默达尔与丈夫贡纳尔·默达尔以洛克菲勒基金会奖学金获得者的身份前往美国。在美期间，她进一步深入研究心理学、教育学和社会学，并特别有机会扩展对儿童教育的认识。她观察到美国严重的社会和经济差距，这也增强了她的政治投入——她和丈夫将他们共同的政治立场称为“激进”。此后，他们移居日内瓦继续深造，开始研究战间期困扰许多欧洲人的人口下降问题。
阿尔瓦·默达尔在20世纪30年代首次受到公众关注，是推动瑞典建立福利国家的重要推力之一。她与丈夫贡纳尔于1934年合著了《人口问题的危机》一书，该书的核心观点是探讨需要哪些社会改革，既能保障个人自由，尤其是女性的自由，，又能促进生育，鼓励瑞典人多生孩子。书中还强调了儿童教育中父母与社会共同承担责任的重要性，提倡由受过专业训练的幼儿教育者参与其中。
她对瑞典学前教育的发展持高度批判态度。于是，她在1935年出版了《城市儿童》（Urban Children），提出了改革瑞典学前教育体系的设想。她认为当时的瑞典儿童保育制度存在缺陷，呈现两极化：一方面是针对贫困群体的“救济”措施，另一方面是为富裕家庭子女进入私立学校所做的准备。她强调，获取优质教育存在物质障碍，因此必须进行社会和经济改革。米达尔希望将这两极的制度结合起来，形成更具整合性的体系。
一年后，她有机会将理论付诸实践，1936年与他人共同创办“国家教育研讨会”，并担任主任。她亲自任教，培训学前教师。默达尔强调，学前教师培训缺乏最新的教育研究，她的教学尝试将儿童心理学的新发现融入教育，同时重视社会学科和女性的个人发展。
1937年，她与建筑师斯文·马凯利乌斯共同设计了斯德哥尔摩的合作式“集体住宅”，旨在为女性争取更多家庭生活自由。同年，她成为“增加女性代表委员会”的成员，该委员会致力于提高女性的政治参与。1938年，默达尔与丈夫迁居美国。期间，她出版了《国家与家庭》（Nation and Family，1941），探讨瑞典家庭结构与人口政策。第二次世界大战期间，她也曾间歇性地回到瑞典居住。
阿尔瓦·米达尔长期是瑞典社会民主工人党的一位重要人物。20世纪40年代末，她开始涉足联合国的国际事务，并于1949年被任命为联合国福利政策部门负责人。1950年至1955年间，她担任联合国教科文组织（UNESCO）社会科学部的主席，是首位在联合国担任如此重要职位的女性。1955至1956年，她出任瑞典驻印度、缅甸和斯里兰卡的大使。[2]
自1951年起，她与英国社会学家维奥拉·克莱因（Viola Klein）展开合作，并于1958年共同出版了《女性的两种角色：家庭与工作》（Women's Two Roles: Home and Work）。该书由国际大学女性联合会支持，旨在“对社会改革的需求进行国际调查，以便让女性能够平衡家庭与职业生活”。
1962年，米达尔当选为瑞典议会议员，并作为瑞典代表被派往日内瓦参加联合国裁军谈判，这一职务她一直担任到1973年。在谈判中，她极为活跃，逐渐成为不结盟国家集团的领导者，努力敦促美国和苏联在具体裁军措施上表现出更大的诚意。她在日内瓦多年的经历最终汇集成《裁军的游戏》（The Game of Disarmament）一书，书中表达了她对美苏不愿裁军的失望。[3]
米达尔还与瑞典首相塔格·埃兰德共同创建了创建了斯德哥尔摩国际和平研究所，并于1966年成为其首任理事会主席。1967年，她被任命为裁军问题的顾问级内阁大臣。1976年，她出版了广受好评的《裁军的游戏》。作为坚定的裁军支持者，她与墨西哥政治家阿方索·加西亚·罗夫莱斯共同获得1982年诺贝尔和平奖。
米达尔同时推动儿童保育改革，后来还担任了政府妇女工作委员会委员，并出任国际职业女性协会联合会主席。[4]
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个人生活
1924年，她与经济学家贡纳尔·米达尔结婚。两人共育有三个子女，包括著名共产主义者扬·米尔达、哲学家西塞拉·波克和凯·弗尔斯特（Kaj Fölster）。
荣誉
参考文献
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