Gramotnost

Gramotnost je individuální schopnost číst a psát. Pojem se často směšuje s mírou gramotnosti, která vyjadřuje, jak velký podíl populace je gramotný. Opakem gramotnosti je analfabetismus. S cílem zvýšit gramotnost jsou pořádány alfabetizační kampaně.

Tento článek potřebuje aktualizaci, neboť obsahuje zastaralé informace.

Mapa s údaji o gramotnosti v jednotlivých zemích světa (Zdroj: Zpráva OSN o lidském rozvoji 2013)^[1]

V letech 1970 až 2005 klesla míra negramotnosti na světě o polovinu (Populace nad 15 let věku. Zdroj: UNESCO Institute for Statistics 2010)^[2]

Pojem „gramotnost“ (případně „kompetence“) se používá i v souvislosti s dalšími okruhy znalostí a schopností, které jsou považovány za všeobecně potřebné (finanční gramotnost, informační gramotnost, počítačová gramotnost, zdravotní gramotnost).

Gramotnost ve světě

80 % dospělých na světě je gramotných. Nejvyšší gramotnost vykazuje Evropa, Severní Amerika a Austrálie, nižší pak země jižní Asie (59,5 %), subsaharské Afriky (60,3 %) a arabské státy (70,3 %). Protože mezinárodní společenství si klade za cíl, aby v budoucnu byli všichni lidé na světě gramotní, je jedním z Rozvojových cílů tisíciletí zajistit základní vzdělání pro všechny děti na světě do roku 2015. To se však zřejmě nepodaří splnit, i když situace se oproti minulosti zlepšila. Nejnižší gramotnost, 53 %, má skupina nejméně rozvinutých zemí.

Gramotnost v Česku

V České republice není analfabetismus považován za problém a statisticky se počet částečných či úplných analfabetů nezjišťuje. Odhaduje se, že se jedná o méně než 1 % populace.^[3]

Země s gramotností pod 50 %

Méně než polovina dospělých je gramotných v těchto zemích:^[4]

1. Mali 23,3 %
2. Burkina Faso 28,7 %
3. Niger 30,4 %
4. Sierra Leone 38,1 %
5. Benin 40,5 %
6. Senegal 42,6 %
7. Mosambik 44,4 %

Gramotnost se liší nejen mezi geografickými oblastmi (a to i v rámci jednotlivých států), ale také v jednotlivých sociálních skupinách. Vzdělání je například v rozvojových zemích dostupnější pro děti ve městech než na venkově.

Země s gramotností žen pod 50 %

Panuje také výrazná nerovnost pohlaví – 2/3 negramotných jsou ženy, což dále zhoršuje jejich postavení ve společnosti a šanci prosazovat svá práva. Proto v rámci rozvojové spolupráce probíhají také různé kurzy celoživotního vzdělávání. V těchto zemích je gramotných méně než polovina žen:^[4]

1. Mali 16 %
2. Niger 16,4 %
3. Burkina Faso 21,6 %
4. Sierra Leone 26,8 %
5. Benin 27,9 %
6. Senegal 32,3 %
7. Mosambik 33 %
8. Pákistán 40,2 %
9. Jemen 40,5 %
10. Bhútán 42,2 %
11. Maroko 43,2 %
12. Nepál 43,6 %
13. Bangladéš 48 %
14. Mauritánie 48,3 %