Kita-Entwicklung

Unter dem Begriff Kita-Entwicklung (oder Kitaentwicklung) ist zusammengefasst, wie Organisationsentwicklung zur Qualitätsentwicklung in Kitas beitragen kann.

Kreismodell „Zentrale Dimensionen der Kita-Entwicklung zur Stärkung von Bildungsqualität“^[1]

Definition

Unter Kita-Entwicklung wird ein planvoller, kontinuierlicher und partizipativ angelegter Veränderungsprozess der pädagogischen Organisation Kita verstanden. Ziel von Kita-Entwicklung ist es, eine entwicklungsförderliche Lernumgebung in der Kita zu etablieren und damit zur Stärkung von Bildungsqualität beizutragen. Dafür setzt Kita-Entwicklung auf eine bewusste (Weiter-)Entwicklung des (pädagogischen) Selbstverständnisses der Organisation sowie ihrer Abläufe, Regeln und Ressourcen. Dieser Prozess bezieht Kita-Leitungen und Teams, Träger, Kinder und deren Familien in die Organisation mit ein und berücksichtigt individuelle Gegebenheiten der Einrichtung sowie aktuelle gesellschaftliche Herausforderungen.^[2] Durch die partizipative Kita-Entwicklung sollen die Potenziale der Akteurinnen und Akteure entfaltet und damit die Selbststeuerungsfähigkeit von Einrichtungen befördert werden.^[3]

Leadership und Qualitätsentwicklung

Im Zentrum von Kita-Entwicklung stehen die Themen: Qualität in der Zusammenarbeit, „Leadership“ als Aufgabe der Kita-Leitung sowie die Rolle der pädagogischen Fachkraft als „Change Agent“.^[4]

Leadership bezeichnet in diesem Fall, im Vergleich zum Managementansatz, nicht die Strukturierung von Arbeitsabläufen zur Steigerung von Effizienz, sondern vielmehr die prozesshafte Einflussnahme von Menschen auf Menschen zur gemeinsamen Zielerreichung.^[5]

Für den frühpädagogischen Bereich konnten bereits erste empirische Belege gefunden werden, dass Leadership eine bedeutende Komponente von Qualitätsentwicklung im Handlungsfeld Kindertageseinrichtung sein kann.^[6]

Kindertageseinrichtungen, in denen eine besonders hohe Qualität gemessen wurde, das heißt, in denen Kinder sich kognitiv und emotional-sozial besonders gut entwickeln, werden von Leitungskräften geführt, die im Sinne von Leadership eine einrichtungsspezifische Vision entwickeln, ein gemeinsames pädagogisches Verständnis im Team erzeugen und gemeinsame Ziele mit den pädagogischen Fachkräften entwickeln.^[7]

Siraj-Blatchford und Hallet (2014) unterscheiden vier zentrale Leitungsdimensionen:^[8]

1. Directional Leadership: Entwicklung einer geteilten Vision und effektive Kommunikation
2. Collaborative Leadership: Förderung von Teamkultur und Kooperation mit den Eltern
3. Empowering Leadership: Befähigung der Pädagoginnen und Pädagogen, geteilte Führung und Strategien des Changemanagements
4. Pedagogical Leadership: Förderung des Lernens und der Reflexivität

Literatur

• Monika Buhl, Tanya Freytag, Carola Iller: Working Paper – Organisationsentwicklung im Elementarbereich. 2016.
• Simone Kauffeld, Paul Constantin Endrejat, Henrike Richter: Organisationsentwicklung. In: Simone Kauffeld (Hrsg.): Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor. 3. überarbeitete Auflage. Springer, Berlin 2019, ISBN 978-3-662-56012-9, S. 73–104.
• Cindy Mieth unter Mitarbeit von Jill Baier, Monika Buhl, Tanya Freytag, Carola Iller: Organisationsentwicklung in Kitas – Beispiele gelungener Praxis. Universitätsverlag Hildesheim, Hildesheim 2018.
• Lutz von Rosenstiel: Grundlagen der Organisationspsychologie. Basiswissen und Anwendungshinweise. Schäffer-Poeschel Verlag, Stuttgart 2003. ISBN 978-3-7910-9236-2
• Christiane Schiersmann, Heinz-Ulrich Thiel: Organisationsentwicklung. Prinzipien und Strategien von Veränderungsprozessen. Springer, Wiesbaden 2018 (5. Aufl.).
• Stiftung Haus der kleinen Forscher (Hrsg.): Kita-Entwicklung – Ansätze und Konzepte für Organisationsentwicklung in der frühen Bildung. Band 14. Verlag Barbara Budrich, 2023. ISBN 978-3-8474-2700-1 (stiftung-kinder-forschen.de [PDF])
• Stiftung Haus der kleinen Forscher (Hrsg.): Kita-Entwicklung – Organisationsentwicklung als Chance für die frühe Bildung. Band 15. Verlag Barbara Budrich, 2024. ISBN 978-3-8474-2701-8 (stiftung-kinder-forschen.de [PDF])
• Ulrike Tiefenbacher, Katharina Musialek: Veränderungsprozesse meistern – mit Vision und Leadership. In: KiTa aktuell Nordrhein-Westfalen. Die Fachzeitschrift für Kita-Management. Heft 9. S. 22–24. Wolters Kluwer Deutschland (Carl Link Verlag), 2024. ISSN 0942-2463.
• Monika Zimmermann, Tobias Sander (Hrsg.): Organisationsentwicklung in der frühkindlichen Bildung. Springer, Wiesbaden 2021.

Siehe auch

• Qualitätsentwicklung
• Organisationsentwicklung
• KiTa-Qualitäts- und -Teilhabeverbesserungsgesetz „Gute KiTa-Gesetz“

Weblinks

• Monika Buhl, Tanya Freytag, Carola Iller: Working Paper – Organisationsentwicklung im Elementarbereich. 2016.
• Franziska Elgleb, Katharina Musialek: Zentrale Dimensionen der Kita-Entwicklung: Ein Beschreibungsansatz für Organisationsentwicklung in Kindertageseinrichtungen zur Stärkung von Bildungsqualität. Artikel auf dem Blog der "Stiftung Kinder forschen". 2023
• Kooperationsprojekt „Kita-Entwicklung: Impulse für die Praxis“ – auf der Website der Stiftung Kinder forschen
• Forum KITA-Entwicklung - auf der Homepage der Robert Bosch-Stiftung
• Jasmin Hihat, Ceren Sezgin: In 7 Schritten zur Kita-Vision. Artikel auf dem Blog der "Stiftung Kinder forschen". 2024
• Cindy Mieth: Organisationsentwicklung in Kitas – Beispiele gelungener Praxis. Universitätsverlag Hildesheim, Hildesheim 2018.
• Eva Weyer: Alle an Bord – Volle Kraft voraus für Kita-Entwicklung. Blogbeitrag der Stiftung „Haus der kleinen Forscher“. 2023