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Discalculia (do grego dýs+calculare, dificuldade ao calcular), também conhecida como Cegueira Numérica[1], é uma desordem neurológica específica que afeta a habilidade de uma pessoa de compreender e manipular números. Para ser classificada como discalculia não pode ser causada por problemas na visão e/ou audição. O termo discalculia é usado frequentemente ao consultar especificamente à inabilidade de executar operações matemáticas ou aritméticas, mas é definido por alguns profissionais educacionais como uma inabilidade mais fundamental para conceitualizar números como um conceito abstrato de quantidades comparativas.[2][3]
Discalculia | |
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O giro angular é uma das áreas importantes na compreensão de símbolos numéricos. | |
Especialidade | psiquiatria, neuropsicologia |
Classificação e recursos externos | |
CID-10 | F81.2, R48.8 |
CID-9 | 315.1, 784.69 |
CID-11 | 308101648 |
MedlinePlus | 001534 |
eMedicine | dyscalculia/ |
MeSH | D060705 |
Leia o aviso médico |
Não confundir com acalculia, que se refere a perda da capacidade de calcular causada por danos neurológicos.
Conforme o neurologista Antonio Carlos de Farias, do Hospital Pequeno Príncipe (PR), os mesmos circuitos cerebrais usados na matemática podem ter repercussão na coordenação motora fina, no ritmo e na leitura de partituras musicais[1]. Por conta disso, a discalculia pode se manifestar ainda na infância, pelo atraso em aprender a contar de 1 a 10, por exemplo, ou no desenvolvimento mais lento da motricidade[1].
É uma inabilidade menos conhecida, bem como e potencialmente relacionada a dislexia e a dispraxia. A discalculia ocorre em pessoas de qualquer nível de QI, mas significa que têm frequentemente problemas específicos com matemática, tempo, medida, etc. Discalculia (em sua definição mais geral) não é rara. Muitas daquelas com dislexia ou dispraxia tem discalculia também. Há também alguma evidência para sugerir que este tipo de distúrbio é parcialmente hereditário.
Como a discalculia é um transtorno de aprendizagem que pode criar barreiras no desenvolvimento educacional de uma criança, muitas vezes ela pode ser confundida com autismo[4]. Mas é importante frisar que ela não faz parte dos critérios diagnósticos de TEA, no entanto, é possível que algumas pessoas no espectro também apresentem esse transtorno e/ou outras dificuldades ligadas a aprendizagem, como a dislexia, por exemplo.
Existem diversos tipos de discalculia[5]:
A palavra discalculia vem do grego (dis, mal) e do Latin (calculare, contar) formando: contando mal. Essa palavra calculare vem, por sua vez, de cálculo, que significa o seixo ou um dos contadores em um ábaco.
Discalculia é um impedimento da matemática que vá adiante junto com um número de outras limitações, tais como a introspecção espacial, o tempo, a memória pobre, e os problemas de ortografia. Há indicações de que é um impedimento congênito ou hereditário, com um contexto neurológico. Discalculia atinge crianças e adultos.
Discalculia pode ser detectada em uma idade nova e medidas podem ser tomadas para facilitar o enfrentamento dos problemas dos estudantes mais novos. O problema principal está em compreender que o problema não é a matemática e sim a maneira que é ensinada às crianças. O modo que a dislexia pode ser tratada de usar uma aproximação ligeiramente diferente a ensinar. Entretanto, a discalculia é o menos conhecida destes tipos de desordem de aprendizagem e assim não é reconhecida frequentemente.
Há uma urgência grande para que a Discalculia possa ser diagnosticada cada vez mais cedo nas crianças. Um diagnóstico completo não pode ser feito antes dos 10-12 anos de idade, mas por causa disso não devemos deixar de tentar descobrir as formas particulares de dificuldades matemáticas que a criança sofre. Na pré-escola, já é possível notar algum sinal de transtorno, quando a criança apresenta dificuldade em responder às relações matemáticas propostas - como igual e diferente, pequeno e grande. Mas ainda é cedo para ter um diagnóstico preciso. Somente a partir dos 7 ou 8 anos, com a introdução dos símbolos específicos da matemática e das operações básicas, os sintomas se tornam mais visíveis[6].
Alguns dos possíveis sintomas são:
Os cientistas procuram ainda compreender as causas da discalculia, e para isso têm investigado em diversos domínios.
Pesquisas feitas por estudiosos de matemática mostraram aumento da atividade de EEG no hemisfério direito durante o processo de cálculo algorítmico. Há alguma evidência de déficits direitos do hemisfério na discalculia.
Outras causas podem ser:
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