Фармаковский, Владимир Игнатьевич

В Википедии есть статьи о других людях с такой фамилией, см. Фармаковский.

Влади́мир Игна́тьевич Фармако́вский (1842, Вятка — 2 июля 1922, Петроград) — российский педагог.

Владимир Игнатьевич Фармаковский
Дата рождения	1842(1842)
Место рождения	Вятка, Российская империя
Дата смерти	2 июля 1922(1922-07-02)
Место смерти	Петроград
Страна	Россия →  СССР
Научная сфера	педагогика
Альма-матер	Санкт-Петербургская духовная академия
Награды и премии

Биография

Родился в 1842 году в семье потомственного священника Игнатия Фёдоровича Фармаковского (1813—1873), который окончил Санкт-Петербургскую духовную академию, был протоиереем, редактором издания «Вятские епархиальные ведомости», автором работ по истории религии. Мать, Людмила Азарьевна (при рождении Шиллегодская).

В 1865 году, как и отец, окончил Санкт-Петербургскую духовную академию и стал учителем истории и русской словесности в Вятской женской гимназии и Вятской духовной семинарии. В 1869—1877 годах был мировым судьёй.

В 1877—1881 годах по приглашению И. Н. Ульянова был инспектором народных училищ в Симбирской губернии. У них сложились хорошие взаимоотношения, основывавшиеся на общности нравственных принципов, близости взглядов в вопросах политической жизни и системы образования^[1].

В 1881—1885 годах был директором народных училищ Оренбургской губернии, в 1885—1895 годах — Херсонской губернии, в 1895—1896 годах — Псковской губернии. С 28 декабря 1890 года — действительный статский советник.

С мая 1896 года служил в Департаменте начального обучения Министерства народного просвещения. В 1904 году был уволен в отставку.

Умер в Петрограде 2 июля 1922 года.

Педагогическая деятельность

Внёс значительный вклад в изучение проблем трудового обучения и воспитания школьников. Считал, что школа даёт теоретические и не даёт практические знания. Предлагал ввести в школьную программу ремесленные, садово-огородные и кулинарные работы по системе К. Ю Цируля, экскурсии на предприятия. Одним из первых российских педагогов обратил внимание на игровой метод обучения, обращаясь к опыту Г. Кершенштейнера.

В 1903 году разработал проект о введении всеобщего начального обучения в Российской империи, который был подвергнут критике представителями земств и просветительских обществ, в частности, Н. В. Чеховым.

Педагогические взгляды и труды В. И. Фармаковского, проникнутые стремлением к обновлению школьной практики, широко распространялись после Октябрьской революции 1917 года, с введением единой трудовой школы^[1].

Библиография

• Русская история. С присовокуплением необходимых сведений из истории всеобщей. По способу Грубе. — Санкт-Петербург: типография А. М. Котомина, 1874. — 153 с.
• Управление детьми. По лекциям Циллера. — Санкт-Петербург: типография И. П. Попова, 1877. — 75 с.
• Методика школьной дисциплины. По Бему изложение. — Одесса: типография Е. И. Фесенко, 1886. — 196 с.
• Методика ручного труда по системе Саломона. — Одесса: типография Е. И. Фесенко, 1889. — 194 с.
• Начальная школа Министерства народного просвещения // Русская школа. — 1900.
• Русская история. — Одесса: типография Е. П. Распопова, 1910. — 132 с.
• Педагогика дела. Теория и практика трудового обучения в школах. — Одесса: типография Л. Нитче, 1911. — 182 с.

Награды

российские

• орден Св. Анны 2-й ст. (1887)
• орден Св. Владимира 3-й ст. (1896)
• орден Св. Станислава 1-й ст. (1899)

иностранные

• греческий орден Спасителя, офицерский крест (1890)

Семья

Был женат. Его дети:

• Борис (1870—1928), историк, член-корреспондент Императорской Санкт-Петербургской академии наук (впоследствии РАН, АН СССР).
• Виктория (1870-е), в замужестве Нейгебауэр, учитель.
• Мстислав (1873—1946), археолог, искусствовед, художник.
• Маргарита (1871—1936) — в замужестве Давыдова, учитель
• Владимир (1880—1954), инженер-механик.