Топ питань
Часова шкала
Чат
Перспективи

Карпова Елла Едуардівна

радянський і український педагог; доктор педагогічних наук (1994), професор (1998) З Вікіпедії, вільної енциклопедії

Remove ads

Елла Едуардівна Карпова (18.09.1947, Одеса) — радянський і український педагог, професор.

Коротка інформація Карпова Елла Едуардівна, Народилася ...
Remove ads

Біографія

Е. Е. Карпова  народилася 18 вересня 1947 року в Одесі.

У 1970 році закінчила фортепіанно-оркестровий факультет Одеської державної консерваторії імені А. В. Нежданової.

В 1971 році стала викладати  в Одеському державному педагогічному інституті імені К. Д. Ушинського. У 1979—1982 роках навчалася  в аспірантурі при кафедрі педагогіки.

У 1982 році захистила дисертацію «Формування системності знань студентів (на матеріалі музичнотеоретичних дисциплін)» на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук. В 1985 році присвоєно вчене звання доцента.

Протягом 1982—2022 років працювала в Південноукраїнському національному педагогічному університеті імені К. Д. Ушинського. Обіймала посади асистента, старшого викладача, доцента, професора кафедри педагогіки, професора, завідувача кафедри дошкільної педагогіки (1994—2020 рр.)

В 1997 році, захистивши дисертацію «Категорія якості в теорії і практиці підготовки вчителя до професійної діяльності», здобула науковий ступінь доктора педагогічних наук. У 1999 році присвоєно вчене звання професора.

Remove ads

Наукова діяльність

Узагальнити
Перспектива

Вивчала питання професійної підготовки майбутнього вчителя, формування в нього особистісних рис, мислення, знань і навичок, що сприяють розвитку професійно-педагогічної діяльності.

Була членом та головою Спеціалізованих вчених рад із захисту дисертацій з педагогіки. Підготувала 2 докторів наук.

Є автором понад 100 наукових праць.

Деякі праці
  • Розвиток творчої активності майбутніх педагогів: теорія і практика: Монографія / Е. Е. Карпова, В. В. Нестеренко, О. А. Листопад, Н. В. Кононенко, Т. І. Койчева. — Одеса: ОЮІ ХНУВС, 2005. — 277 с.
  • Проблема оцінювання якості підготовки вчителів у вищих навчальних закладах в контексті Болонського процесу / Е. Е. Карпова // Наука і освіта. — Одеса, 2009. — № 7. — С. 79 — 82.
  • Гуманізація професійної діяльності вчителя і культуровідповідність його підготовки у вищих навчальних закладах / Е. Е. Карпова // Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету  імені К. Д. Ушинського. Серія: педагогічні  науки. — Одеса, 2010. — Вип. 3-4. — С. 90—97.
  • Підготовка викладачів вищої школи до викладацької діяльності як чинник якості вищої освіти / Е. Е. Карпова // Наука і освіта. — Одеса, 2011. — № 6. — С. 4—7.
  • Теоретичні засади індивідуалізації професійної підготовки майбутніх педагогів в умовах заочного навчання у вищому навчальному закладі: монографія / Е. Е. Карпова, В. В. Нестеренко. — Одеса: Букаєв В. В., 2012. — 196 с.
  • Синергетичний підхід у підвищенні якості педагогічних досліджень/  Е. Е. Карпова//  Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Серія: Педагогічні науки. — 2018. — № 1. –  С. 98—102.
  • Особливості взаємозв'язку компонентів культури безпечної життєдіяльності у майбутніх фахівців соціономічних спеціальностей/ Е. Е. Карпова, С. П. Гвоздій// Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Серія: Педагогічні науки. — 2019. –  № 2. –  С. 127—134.
Remove ads

Джерела та література

Посилання
Loading related searches...

Wikiwand - on

Seamless Wikipedia browsing. On steroids.

Remove ads