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昆山科技大学

位於臺南市永康區的三所科技大學之一 来自维基百科,自由的百科全书

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昆山科技大学(英语:Kun Shan University),全衔为财团法人昆山科技大学,简称昆山科大昆科大。是位于台湾台南市永康区科技大学,1964年昆山工业专科学校成立,2000年升格为科技大学。现有工程学院、商业管理学院、创意媒体学院、民生应用学院、国际学院共五个学院。

事实速览 昆山科技大学, 老校名 ...
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昆山科大校区大广场西侧
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学校沿革

专科学校时期

1961年田炯锦李正合、郭学礼、曹启文、朱贯三、李世勋、魏佩兰、王趁、吴源利、林占鳌、陈清晓等甘肃省移民一同创办“昆山中学”,昆山取自1959年11月逝世的田昆山之名。[2]

1964年10月再于现台南市永康区大湾里(即古称“鲫鱼潭”故址)创立“昆山工业专科学校”。

1965年增设工业设计科、纺织工程科。

1966年增设五年制机械工程科、工业管理科。

1967年增设五年制电子工程科。

1968年增设五年制电机工程科。停招工业管理科。

1971年8月奉教育部核准设立二年制夜间部。

1973年工业设计科停招。

1983年2月董事会决议将昆山中学与昆山工专分开独立校务。

1988年增设环境工程科、工业工程与管理科。

1991年8月改名“昆山工商专科学校”。增设国际贸易科、电子资料处理科。

1992年增设二年制与五年制会计科、财务金融科。

1993年纺织工程科改名纤维工程科。

1994年增设二年制与五年制应用外语科英文组。电子资料处理科改名资讯管理科。

1995年增设视觉传达设计科。

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技术学院时期

1996年8月奉教育部核定改制为技术学院,更名为“昆山技术学院”,并附设专科部;夜间部亦同时改制为“进修推广部”。设电子工程技术系、国际贸易系、资讯管理技术系。

1997年电子工程科改制电机工程技术系、环境工程科改制环境工程系、会计科改制会计技术系、财务金融科改制财务金融技术系。

1998年纤维工程系改名应用纤维造形系,并分设纤维造形组、纤维材料组之分组。增设不动产经营系、视觉传达设计系、视讯传播设计系、空间设计系、机械工程系。工业工程管理科改制工业工程与管理系。各系名去除技术二字。

1999年增设公共传播系、幼儿保育系、不动产经营系。应用外语科停招日文组并改制为应用英语系。工业工程管理系改名产业经营管理系。

科技大学时期

2000年8月经教育部同意,改名“昆山科技大学”,并逐年停招五专及日二专。

2001年整合视觉传达设计系、视讯传播设计系、空间设计系成立设计学院。增设机械工程研究所、企业管理研究所、电机工程研究所。成立商业学院、管理学院。

2002年增设电子工程研究所。

2003年增设环境工程研究所、资讯管理研究所。

2004年应用纤维造形系改名为高分子材料系,并取消纤维造形组、纤维材料组之分组。公共传播系改名公共关系暨广告系。

2005年增设企业管理系、电脑与通讯系、资讯传播系、资讯工程系。整合电脑与通讯系、资讯传播系、资讯工程系及资讯管理系为资讯科技学院。原商业学院之公共关系暨广告系改隶设计学院。设计学院改名创意媒体学院。商业学院与管理学院合并为商业管理学院。会计系改名会计资讯系。

2007年增设媒体艺术研究所、数位生活科技研究所、机械与能源工程研究所博士班。

2008年增设光电工程系及研究所。

2010年增设房地产开发与管理研究所、电脑与通讯研究所。

2011年高分子材料系改名为材料工程系。增设空间设计研究所、运动健康与休闲学士学位学程、旅游文化发展学士学位学程、时尚模特儿事业学士学位学程、餐饮管理学士学位学程。同年九月,华语中心正式揭牌成立,第一任主任为中心创始人王幼华博士。

2012年人文科学学院改名为民生应用学院。增设学士后不动产估价学士学位学程、学士后污水处理厂营运操作学士学位学程、学士后动画学士学位学程。视觉传达设计研究所增设策略行销传播组。

2013年增设环境设计研究所、学士后观光餐饮创新学士学位学程。餐饮管理学士学位学程改名餐饮管理及厨艺学士学位学程;时尚模特儿事业学士学位学程改名时尚展演事业学士学位学程。不动产经营系与房地产开发与管理研究所系所合并为房地产开发与管理系暨研究所。停招应用英语系。获选“发展典范科技大学计划”8千万元补助。

2014年民生应用二馆正式落成启用并特聘阿基师为讲座教授。增设国际商务与金融研究所。

2015年旅游文化发展学士学位学程改名为旅游文化发展系。停招幼儿保育系日间部。创意媒体二馆正式落成启用。

2016年运动健康与休闲学士学位学程改名为休闲游憩与运动管理系;餐饮管理及厨艺学士学位学程改名为餐饮管理及厨艺系;财务金融系改名为金融管理系。停招会计资讯系。

2017年幼儿保育系复招假日二专。

2018年调整学院系所架构:解散资讯科技学院,原下辖之资讯管理系改隶商业管理学院;资讯工程系、电脑与通讯系改隶工程学院;资讯传播系改隶创意媒体学院。旅游文化发展系改名旅游文化系;资讯工程系数位生活科技硕士班改名资讯工程系硕士班。

2019年国际贸易系改名全球商务与行销系,幼儿保育系假日二专期满停招。

2020年增设电脑与游戏发展科学学士学位学程。电脑与通讯系改名智能机器人工程系。电机工程系增设自动化电控组。机械工程系增设智慧制造组、机电绿能组、精密机械设计组。机械工程系汽车组改名机械工程系智慧车辆组。环境工程系增设绿色科技与管理组、资讯工程系增设人工智能应用组、资讯管理系增设智慧商务组。视觉传达设计系增设平面媒体设计组、产业创新设计组。

2021年增设乐龄生活产业管理学士学位学程四技日间部、四技进修部;停招企业管理科、房地产开发与管理科二专进修部、全球商务与行销系(四技日间部、四技进修部、硕士班)、资讯传播系四技进修部、材料工程系四技进修部、资讯工程系硕士在职专班、电子工程系硕士在职专班。

2022年幼儿保育系四技日间部复招。视觉传达设计系-插画专班在黄志伟教授(当时担任系主任)与焦圣伟教授的带领下,宣布光荣停招。

2023年幼儿保育系依教育部函,自113学年度起增设进修部假日二技学制。

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历任领导

历任董事长

更多信息 届次, 董事长 ...

历任校长

[3]

更多信息 任次, 校长 ...

组织

教学单位

更多信息 工程学院 ...
更多信息 商业管理学院 ...
更多信息 创意媒体学院 ...
更多信息 民生应用学院 ...
更多信息 国际学院 ...

其他单位

更多信息 其他单位 ...

学校环境

校舍大楼

  • A 行政中心、污水处理厂、太阳能屋、艺术中心、警卫室、大广场
  • B 商业管理学院(商学一馆-创新创业育成大楼、商学二馆、商学三馆、青蛙广场、合苑学生宿舍)
  • C 创意媒体学院(创媒一馆、创媒二馆)
  • D 空间设计系(设计一馆、设计三馆、红场)
  • E 工程学院(工程一馆、工程二馆、工程三馆)
  • F 学生宿舍区(北苑、南苑、元苑、兴苑、蓉苑、学生活动中心兼课外活动指导组、昆山附设幼儿园)
  • G 体育馆
  • H 民生应用学院(民生一馆、民生二馆、昆山会议厅)
  • I 原资讯科技学院(资讯一馆、资讯二馆、资讯三馆、资讯四馆、资讯五馆、鲤鱼广场)
  • L 图书资讯馆、昆山艺廊、电子计算机中心、国际会议中心
  • P 第五、六停车场、凉亭
  • S 篮球场、游泳池、田径场、司令台、排球场、网球场
  • T/R 教学/研究大楼
  • W 水池
  • Y 云青馆
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昆山科大绿色隧道
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昆山科大中庭俯视图
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昆山科技大学教室

姐妹校

目前与298所海外大学缔结姐妹校。

学校特色

  • 2007年
    • 昆山科技大学图书馆资讯馆运用全国第一套RFID自动还书分类系统,国内科技大学中面积最大的图书馆。
  • 2008年
    • 1111人力银行“企业爱用校系调查”获得第五名。[8]
    • 昆山科技大学校内拥有古台湾八景之一“昆山湖”。[9]
  • 2009年
  • 2010年
    • 1111人力银行“企业爱用校系调查”获得第二名。[13]
  • 2013年
  • 2014年
    • 荣获科技部创新创业激励竞赛(FITI) 前20强,成立先峰医研股份有限公司,进驻南科育成中心。并获得国发基金创业天使计划600万元、经济部工业局专利商品化计划85万元与科技部国家型科技计划91万元补助。
    • 获教育部103年度科技校院系所自我评鉴认定,教育部103年度科技校院校务评鉴认可通过及103年台湾评鉴协会专业系所认证全校专业系所皆认可通过。工程学院6个系(所)于96年度及103年度全系通过工程及科技教育认证(IEET)更推动申请所属进修部之IEET认证;商管学院各系(所)亦于102年申请华文商管学院认证(ACCSB),104年度全校各系完全通过认证与评鉴。104年教育部大专校院统合视导9项全数通过。
  • 2015年
    • 荣获教育部“阳光创新创业成功计划”经费补助400万元:建置校园创意教学基地。
    • 通过国家发展基金创业天使计划、经济部智财价值创造计划及科技部智慧电子国家型科技计划,以“先锋医研-具备快速筛检与高灵敏度之临床用癌症细胞诊断平台”,补助1,852万元。
    • 旅游文化系张婷婷老师获教育部通过办理磨课师课程推动计划-A类新星计划,课程名称背包客日文,获补助金额为60万元,该课程获得OCW优良课程征选特优 。
    • 连续7年获教育部学海计划补助,在104年更获得教育部补助“学海筑梦”计划,补助总金额201万6,000元,104年遴选28名学生于暑假分别前往美国、加拿大、日本等3个国家实习。
    • 获教育部“学海飞飏”计划补助108万元,遴选30名学生前往日本、韩国、奥地利、美国、英国等地著名学术机构修读学分。
  • 2016年
    • 105年金钟奖:赵冠衡、严振钦分别荣获最佳摄影奖、美术设计奖。
    • 与霹雳国际多媒体公司合作,制作全球首部3D偶动漫电影《奇人密码》。入选105年教育部典范科技大学计划成果展-主题影片案例:产学共培(全国典范科大仅5件入选)。
    • 全校有164位来自日本、韩国、马来西亚、伯利兹等31个国家之外籍生(不含陆生及侨生61位),106学年度全校在学外籍学生为236位。
    • “TAIWAN-ATM”团队,105年荣获创新创业激励竞赛(FITI)最高荣誉“创业杰出奖”(前5强),获得奖金200万元。并获得“台南科学园区-105年度绿能低碳产业聚落推动计划”,开发兼具柔软及高隔热省能源的气凝胶科技材料,计划总经费200万元。已于南科成立新创公司“台湾气凝胶科技材料股份有限公司”,成为台湾第一家进行防火等级、高隔热等级之气凝胶科技材料研发及技术转移企业。
    • 创业团队荣获105年科技部“创新创业激励竞赛”前5强之最高荣誉,奖金200万元。
    • 创新创业育成中心与艺文产业创新育成中心,累计培育179家厂商,促成之投(增)资金额达新台币4亿1,712万元。105年度,进驻团队营业总额已超过新台币3,000万元。其中艺文产业创新育成中心,为全国科技大学唯一连续8年荣获文化部“辅导艺文产业创新育成补助计划”。
  • 2017年
    • 本国人发明专利申请当中,大专院校以昆山科大27件最多,其次依序为成功大学、台湾大学、清华大学及中兴大学。(2017-10-31经济日报即时报导经济部智慧财产局公布第3季知识产权趋势)
    • 材料工程系获教育部产业菁英训练示范基地计划:织物染整及印花类产线计划补助4,500万元。
    • 106年海外实习共89名学生,包含38人至新加坡、28人至日本实习,另有23人赴印尼、澳洲、越南、马来西 亚等新南向国家进行暑期实习,借由海外实习机会提升未来职场就业竞争力。
    • 教育部办理106学年赴俄罗斯研习俄语文交换奖学金,共有21名学生获得补助,本校是全国唯一科大有4名学生通过甄选。
    • 提升校园行动应用服务研发及内容设计人才培育:以“物联网应用实务”、“智慧行动终端与物联网App设计开发专题”,获106年人才培育计划经费补助,中南部私校补助案件第一。
    • 吴宏伟教授以优异的成就,荣获第五届国家产业创新奖-创新菁英奖 (青年组),并在经济部产业创新成果联合颁奖典礼-创新之夜中,亲自接受副总统陈建仁授奖。
    • 创新创业育成中心主任吴宏伟带领跨校团队“SETA先达科技”,参与第四届广州青年创新创业大赛,在“项目初创”组决赛的50组中脱颖而出,夺得优胜,获得1万元人民币。
    • 研发团队受邀参与“台北国际发明暨技术交易展”,并在经济部工业局展馆展出,以“WIFI/4G信号增强透明天线贴布”获亮点示范,是全国大专院校唯一受邀的学界团队。
    • 教育部青年发展署主办的青年志工绩优团队全国竞赛,本校资工系“滑出新体验资讯志工队页面存档备份,存于互联网档案馆)”、崇青社“社区Book思议阅读偏乡关怀志工队页面存档备份,存于互联网档案馆)”及公广系“S Designer”页面存档备份,存于互联网档案馆)荣获绩优团队,获奖团队数为全国之冠。
    • 106年本校为中山科学研究院于南部第一所签约的学校,为共同带动台湾先进制造技术发展、配合政府相关单位推展工业4.0智慧制造、机电整合、绿能及光电等相关议题与政策,本校与国家中山科学研究院签订策略联盟意向书,双方共同推动“人才培育及产学研究”计划合作。
    • 资讯传播系获得Dr.Keeley Murphy授权,为亚洲唯一色彩管理教育训练与国际考照中心。
    • 商管学院三系通过教育部学术伦理计划全国商管排名第一页面存档备份,存于互联网档案馆)。
    • 106年本国人发明专利申请当中,大专院校以昆山科大27件最多,其次依序为成功大学、台湾大学、清华大学及中兴大学。(2017-10-31经济日报即时报导经济部智慧财产局公布第3季知识产权趋势)。
    • 获教育部“106年技专校院教学创新先导计划页面存档备份,存于互联网档案馆)”,获得全国最高额1,370万补助。

校友

相关条目

历年日间部师生比及新生注册率

  • 112学年度日间部学生人数6105,专任老师人数259,日间部师生比23.57(学生数/老师数)。

[14]

  • 112学年度新生注册率66.12%。
  • 113学年度新生注册率73.00%。

[15]

教育部高教司长朱俊彰说:“资讯公开角度上[16],家长跟学生在选择大学科系志愿时,可参考注册率,但还要综合研究其他数据,公开平台上也有各校的教师数据、论文研究量能、辅系及双主修数量、出国交流人次等,应从多方判断教学品质,而非仅看注册率。”[17]

参考文献

外部链接

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