近侧发展区间维基百科,自由的 encyclopedia 近侧发展区间(英语:zone of proximal development,简称ZPD,亦译为可能发展区、最近发展区)是由前苏联发展心理学家利维·维谷斯基提出的学习理论,指学习者现实及实际可达到的发展的差距。这个差距是由学习者的独立解题能力及其潜在发展水平而决定的。换句话说,就是学习者的学习能力以内,但暂时未能理解的知识。 近侧发展区间 只要有帮助就学到 学习者 不用帮助下 就做得 学习者无法做到 第二个圆圈代表ZPD,学习单靠自己不能做到,但是若有帮助就可以完成。
近侧发展区间(英语:zone of proximal development,简称ZPD,亦译为可能发展区、最近发展区)是由前苏联发展心理学家利维·维谷斯基提出的学习理论,指学习者现实及实际可达到的发展的差距。这个差距是由学习者的独立解题能力及其潜在发展水平而决定的。换句话说,就是学习者的学习能力以内,但暂时未能理解的知识。 近侧发展区间 只要有帮助就学到 学习者 不用帮助下 就做得 学习者无法做到 第二个圆圈代表ZPD,学习单靠自己不能做到,但是若有帮助就可以完成。