概念

概念（粵拼：koi3 nim6；英文：concept，可作粵拼：kon1 sep4）喺哲學或者認知科學上大致係指人類對一樣嘢抽象同普遍化嘅理解同諗法，係構成知識嘅重要元素。

樹樖樖都唔同樣，但有某啲共通點，呢啲共通點形成「樹」嘅概念。

基本定義

内文：廣義化同狹義化

數學表述

睇埋：運算學習論

學習嘅過程好大程度上可以想像成概念嘅形成過程。數學化講可以用以下嘅思路嚟諗^[1]：

• 概念係指若干個個案嘅抽象化，例如一個人腦睇咗好多件相似嘅物件，嗰柞物件件件都唔同樣，不過佢發覺嗰啲物件冚唪唥都有葉同樹幹等嘅特徵，於是佢個腦就產生咗「樹」嘅概念；
• 家陣想像 ${\displaystyle X\ni (x_{1},x_{2},x_{3}...x_{n})}$ 呢個集包含咗 ${\displaystyle n}$ 件需要將佢哋分類嘅物件（例：${\displaystyle X}$ 當中有啲係樹有啲唔係），個人腦要將呢啲物件分辨邊啲係樹邊啲唔係－output 有 1（係）同 0（唔係）兩個可能值；
• 一個概念 ${\displaystyle C}$ 係 ${\displaystyle X}$ 嘅一個子集，分類後 ${\displaystyle C}$ 會包含所有 output 值係 1 嘅 ${\displaystyle x_{i}}$（所有屬於樹嘅個案），而 ${\displaystyle X}$ 當中唔屬 ${\displaystyle C}$ 嘅 ${\displaystyle x_{i}}$ 嘅 output 值冚唪唥都會係 0（所有唔屬於樹嘅個案）。

睇埋

• 認知科學
• 概念混成
• 能指同所指

文獻

• Fodor, Jerry; Lepore, Ernest (1996). "The red herring and the pet fish: Why concepts still can't be prototypes". Cognition. 58 (2): 253-270.

引咗

1. COMPUTATIONAL LEARNING THEORY.