Lesestrategie

Lesestrategien sollen dem Leser helfen, sich die Inhalte noch unbekannter Texte zu erschließen. Zu den wichtigsten Lesestrategien des „überfliegenden Lesens“ zählen Skimming und Scanning.

Skimming

Beim Skimming (englisch to skim ‚abschöpfen, überfliegen‘) geht es vor allem darum, erste Leseeindrücke zu sammeln und eine erste Orientierung darüber zu erhalten, worum es im Text geht. Zu den typischen Leitfragen zählen:

• Um welche Textart handelt es sich?
• Welchem Bereich ist der Text zuzuordnen?
• Was verraten Zwischen-/Unterüberschriften und andere Merkmale des Layouts?
• Welche Schlüsselbegriffe tauchen im Text vermehrt auf?

Scanning

Beim Scanning (englisch to scan ‚abtasten, absuchen, durchsuchen‘) geht es in erster Linie darum, bestimmte Informationen zu erfassen. Das bedeutet, dass der Text gezielt nach bestimmten Aspekten durchsucht wird. Das können beispielsweise bestimmte Schlagwörter oder Gedanken sein.

Lesestrategien zum „verstehenden Lesen“

Außerdem gibt es Strategien zur intensiveren Aneignung von Wissen in Texten, etwa die SQ3R-Methode von F.P. Robinson und ihre Erweiterungen, wie PQ4R und SQ4R. In verschiedenen Schritten werden Abfolgen definiert, die dem besseren Verstehen und Behalten von Inhalten dienen. Es handelt sich dabei auch um Studientechniken.

Weitere Lesestrategien und Zuhörstrategien liegen in zahlreichen Abwandlungen vor, wie folgende Tabelle^[1] zeigt:

Abkürzung	Anwendung	Bezeichnung oder Schritte	Autor
CT-RA		Creative Thinking-Reading Activities	Haggard, 1986[2]
DRA		Directed Reading Activity[3]	Betts (1946)[3]
DR-TA		Directed Reading-Thinking Activity[4]	Stauffer (1975)[5]
FLIP		Flip, Look, Information, Predict[6]
EVOKER	Lesen von Prosa, Poesie, Dramen	Explore, vocabulary, Oral reading, Key ideas, Evaluate[1]	Walter Pauk
OK4R		Overview, Key ideas, Read, Recall, Reflect, Review	Walter Pauk
OK5R
C2R		Concentrate, Read, Remember[7]
C&S			Clary and Sheppo[1]
PREP	Lesen[8]	Prereading Plan[9]
CATAPULT		Covers, Author, Title, Audience Page 1, Underlying message, Look at features, Time, place, important people[10]
TELL		Titel, Examine, Look, Look[10]
HIP		Headings, Introducion, Prediction[10]
PQRST		Preview, Question, Read, Summarize, Test[1]
RAP		Read, Ask, Put[11]
REAP		Read, Encode, Annotate, Ponder[1]
PANORAMA		Purpose, Adapting rate to material, Need to pose questions, Overview, Read & Relate, Annotate, Memorize, Assess
SQRQCQ		Survey, Question, Read, Question, Compute, Question[1]
SQP2RS		Survey, Question, Predict, Read, Respond, Summarize
PQ3R		Preview, Question, Read, Recite, Review[12]
T4		Technique four[13]
PARS		Purpose, Ask, Read, Summarize[11]
SQRW		Survey, Question, Read, Write[11]
PSC		Preview, Study, Check
OARWET		Overview, Ask, Read, Write, Evaluate, Test	Norman (1968)
THIEVES		Title, Headings, Introduction, Every first sentence of each paragraph, Visuals and vocabulary, End-of-chapter question, Summary[14]	Manz (2002)

Trainierbarkeit von Lesestrategien

Prinzipiell ist es möglich, Lesestrategien zu trainieren. Dazu gibt es zahlreiche erfolgreiche und erprobte Strategietrainings, z. B. die Textdetektive von Andreas Gold.

Siehe auch

• Exzerpt (Exzerpieren)
• Lesbarkeit
• Lesegeschwindigkeit
• Lesekompetenz
• Leserlichkeit
• Page-99-Test
• Querlesen
• Schnelllesen

Literatur

• Förderung des Textverstehens. Prüfung der differentiellen Wirksamkeit eines strategieorientierten Unterrichtsprogramms. Kovac, Hamburg 2006, ISBN 3-8300-2526-2.

Weblinks

• Info-Blatt über das MURDER-Schema (PDF-Datei; 109 kB) (Memento vom 28. August 2019 im Internet Archive)
• zum Lesestrategie-Training Textdetektive
• Textknacker - Leseförderung mit Strategie und Vera F. Birkenbihl, Deutscher Bildungsserver, 18. Mai 2023, abgerufen am 15. Oktober 2023.