Csapó Benő

(1953–2023) neveléstudományi kutató, egyetemi tanár From Wikipedia, the free encyclopedia

Csapó Benő
Remove ads

Csapó Benő (Szentgál, 1953. március 5. – 2023. június 26.) Prima Primissima díjas neveléstudományi kutató, egyetemi tanár a Szegedi Tudományegyetemen, ahol a Neveléstudományi Doktori Iskola[1] és az általa alapított Oktatáselméleti Kutatócsoport[2] vezetője. Az 1995-ben Nagy József alapította MTA-SZTE Képességfejlődés Kutatócsoport[3] 2001. január óta működött a vezetésével.

Gyors adatok
Remove ads

Élete

Tanulmányait 1959-ben kezdte a Szentgáli Általános Iskolában. A veszprémi Lovassy László Gimnáziumban 1971-ben érettségizett. Egyetemi tanulmányait 1972-1977 között a József Attila Tudományegyetemen végezte. Okleveles kémia-fizika szakos középiskolai tanár lett 1977-ben. Egyetemi doktori disszertációját 1979-ben védte meg, ezzel pedagógia egyetemi doktori fokozatot szerzett. 1985-ben a neveléstudomány kandidátusa lett. A JATE-n habilitált neveléstudomány témában 1996-ban. Az MTA doktora címet 2002-ben szerezte meg.

1976-tól a Szegedi Tudományegyetem, illetve jogelődje, a József Attila Tudományegyetem Pedagógia Tanszékén dolgozott. 1987–1990 között tanszékvezető-helyettes volt. 1989-ben Humboldt ösztöndíjas kutató volt a Brémai Egyetemen. 1994–1995 között a Stanford Egyetemen, a Center for Advanced Study in the Behavioral Sciencesen vendégkutató volt. 1995–1999 között tanszékvezető volt a Szegedi Tudományegyetem Pedagógiai Tanszékén. 1997–1999 között a demokratikus gondolkodás fejlesztésével kapcsolatos programban dolgozott a Washingtoni Egyetemen (Seattle, USA).

2001-től vezette az MTA-SZTE Képességfejlődés Kutatócsoportot.[3] Ugyanebben az évben alapító elnökként elindította az azóta minden évben megrendezett Országos Neveléstudományi Konferenciát. A 2003-as és 2012-es PISA-vizsgálatokban a problémamegoldó gondolkodás elméleti kereteit kidolgozó munkacsoportok tagja. 2003-ban vezetésével kezdte meg működését a Neveléstudományi Doktori Iskola. Ebben az évben alapította meg az Oktatáselméleti Kutatócsoportot, melynek égisze alatt valósult meg a Diagnosztikus Mérések Fejlesztése program, és készült el az eDia online tesztplatform. Valamint alapító elnökként elindította a Szegeden évente megrendezett Pedagógiai Értékelés Konferenciát.

2006–2014 között a Pedagógiai Tanszék vezetője. 2007-ben a Budapesten megrendezett 12th Biennial Conference for Research on Learning and Instruction elnöke. 2009–2010 között a 21. századi készségek mérése és tanítása című nemzetközi programban (ATC21S) a Technológia-alapú tesztelés munkacsoport vezetője. 2009–2015 között a Diagnosztikus mérések fejlesztése című projekt szakmai vezetője volt.

2009–2019 között irányította a Szeged Workshops on Educational Evaluation[4] címmel évente megszervezett kutatóműhelyt. 2011–2015 között egy európai természettudomány-tanítás projekt magyarországi munkáinak irányítója volt. 2012–2015 között a Mérési stratégiák a természettudományok kutatás-alapú tanulásához (SAILS) című európai kutatási programban a tartalmi kereteket kidolgozó munkacsomagját irányította. 2014–2015 között az Oktatáselmélet Tanszék vezetője. 2014-ben megalapította a Neveléstudományi Intézetet, amelynek 2017-ig a vezetője is volt. 2019-től a szegedi Dugonics Társaság (Szeged legrégebben alapított, ma is működő egyesülete) elnöke. 2020-tól a Magyar Tudományos Akadémia Közoktatás-fejlesztési Kutatási Programjának vezetője volt.[5]

2023. márciusa óta az egyetem professor emeritusa volt.[6] 2023. június 26-án egy külföldi motorbalesetben életét vesztette.[7][8][9][10] Botka László, Szeged polgármestere, a város saját halottjának nyílvánította.[11]

Remove ads

Fontosabb kutatási területek

  • Kognitív fejlődés
  • A fejlődés longitudinális követése
  • A képességek fejlődése és fejlesztése
  • Az ismeretek közvetítésének és a képességek fejlesztésének integrálása
  • A tudás szerveződése, tudáskoncepciók
  • Megtanító stratégiák
  • Pedagógiai értékelés és mérés, a tesztelmélet, az elszámoltathatóság
  • Számítógépek szerepe az oktatásban
  • A magyar tanulók iskolai eredményeit meghatározó tényezők vizsgálata nemzetközi kontextusban
  • A serdülőkori fejlődést meghatározó társadalmi-kulturális tényezők
  • A demokratikus gondolkodás kognitív aspektusai
  • A nyelvtanulás és a nyelvtudás országos helyzete

1986-tól több mint 30 kutatási programot irányított témavezetőként, illetve számos hazai és nemzetközi kutatási pályázatban vett részt szervezőként, koordinátorként.

Remove ads

Publikációs tevékenysége

Szakmai publikációinak száma 559,[12] a munkáira való független hivatkozások száma 6556.[13]

Fontosabb könyvei:

  • A kombinatív képesség struktúrája és fejlődése, Akadémiai Kiadó, Budapest, 1988
  • Kognitív pedagógia, Akadémiai Kiadó, Budapest, 1992
  • A képességek fejlődése és iskolai fejlesztése, Akadémiai Kiadó, Budapest, 2003
  • Tudás és iskola, Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 2004
  • Az előzetesen megszerzett tudás mérése és elismerése. Kutatási zárótanulmány; NFI, Bp., 2005 (Felnőttképzési kutatási füzetek)

Szerkesztésében jelentek meg:

  • Az iskolai tudás, Osiris Könyvkiadó, Budapest, 1998
  • Az iskolai műveltség, Osiris, Budapest, 2002
  • Mérlegen a magyar iskola, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2012

Társszerkesztője volt az alábbi köteteknek:

  • Teaching and learning thinking skills, Swets&Zeitlinger, 1999
  • Kognitív és affektív fejlődési folyamatok diagnosztikus értékelésének lehetőségei az iskola kezdő szakaszában, 2011
  • Framework for diagnostic assessment of mathematics, 2011
  • Framework for diagnostic assessment of reading, 2012
  • Framework for diagnostic assessment of science, 2012
  • Online diagnosztikus mérések az iskola kezdő szakaszában, 2015
  • The nature of problem solving: Using research to inspire 21st century learning, 2017

Folyóiratok, szerkesztőbizottságok

  • A Magyar Pedagógia főszerkesztője (1991-)
  • A Learning and Instruction c. folyóirat International Editorial Advisory Board tagja (1990-)
  • Az Early Development and Parenting folyóirat International Consulting Board tagja (1992-1996)
  • A tanárképzés könyvtára (Vince Kiadó) sorozatszerkesztője (1997-2000)
  • Az Advances in Learning and Instruction (Elsevier) Advisory Board tagja (2002-)
  • A Tanítás és tanulás (Műszaki Kiadó) sorozatszerkesztője (2004-)
  • Az International Journal of Educational Research c. folyóirat Editorial Borad tagja (2003-)
  • Az Educational Research Review c. folyóirat International Editorial Advisory Board tagja (2005-)
  • A Thinking Skills and Creativity c. folyóirat Editorial Board tagja (2005-)
Remove ads

Elismerései

Jegyzetek

Források

További információk

Loading related searches...

Wikiwand - on

Seamless Wikipedia browsing. On steroids.

Remove ads
Remove ads