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華文獨立中學統一考試

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華文獨立中學統一考試(英語:Unified Examination Certificate,馬來語:Sijil Peperiksaan Bersama),簡稱統考(UEC),其所頒發的文憑稱為「統一考試證書」,是馬來西亞華文獨立中學的私人全國考試。統考共分為三種考試:初中統考,供獨中初中三學生報考;高中統考,供獨中高中三學生報考;技術科統考,供高中高三技職生報考。統考於1975年成立,並在同年進行第一屆統考考試。

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統考的負責單位是馬來西亞華校董事聯合會總會(董總),為了處理統考事務,董教總設立了馬來西亞董教總華文獨立中學工委會,在該工委會下設統一考試委員會。

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背景

1961年10月21日,馬來西亞國會通過了根據《1960年拉曼達立報告書》制定的《1961年教育法令》,除非接受馬來西亞政府獻議改制成英文中學,否則將不會獲得政府的津貼,另外教育部為華文中學舉辦以華文為考試媒介的三項考試,即初中三年級考試、華文中學升學考試和華文中學離校文憑考試,只是舉辦以馬來文或英文為考試媒介的中學公共考試。當時不接受改制的華文中學自此被排除在國家教育體系之外成為華文獨立中學

從1962年至1974年,華文獨立中學沒有一個統一的公共考試。有鑑於當時獨立中學缺乏一項統一鑑定獨中畢業生的水平考試,不利於獨中畢業生升學。1973年底,《華文獨立中學建議書》的發表為華文獨立中學確立了正確的辦學路線和方針,指明了華文獨立中學發展的方向。當時,董教總設立了統一考試委員會,決定著手為華文獨立中學畢業生辦理一項統一考試。隔年〈統一課程及考試小組報告書〉出爐,於是籌辦馬來西亞華文獨立中學高中、初中統一考試E式從研擬過程進入執行階段。經過近一年緊鑼密鼓的籌備,第一屆馬來西亞華文獨立中學高中、初中統一考試於是在1975年12月11-12日以及15-17日如期順利舉辦。[1]

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目的

統考的舉辦目的為:

  1. 統一衡量各華文獨立中學的學術水平;
  2. 為華文獨立中學畢業生的升學和就業製造有利的條件;
  3. 為本地大專院校和外國高等教育機構提供招生的學術依據;
  4. 為社會人士提供一項徵聘人才的依據。

機制

獨中也採用了有別於國民中學五年制的教學年限,獨中生必須完成六年的中學課程方可正式畢業。因此,獨中統考可分為初中統考及高中統考,而高中統考亦分為普通考試及技職科考試。初中統考主要是獨中學生完成三年的初中教育的評量方法,而高中統考主要是三年的理工科、文商科或技職科學生的畢業考試。參與統考的學生會獲得由董總考試局頒發的統一考試證書

2011年3月12日,華文獨中統考的執行與管理業務終於獲得ISO認證,並成功獲得馬來西亞、中國、英國和日本認證單位頒發的IS09001:2008質量管理體系認證證書,認證範圍為"執行和管理華文獨中統一考試"。

統一考試證書不被馬來西亞政府所承認,因此獨中畢業生無法在馬來西亞公立大學深造,然而馬來西亞國內超過300所私立高校都接受獨中畢業生以統一考試證書進行報讀。此外,國外也有超過1000所公私立高等學府同樣認可統考的學術水平,接受統考生直接申請入學,這些國家和地區包括: 新加坡、香港、台灣、中國、日本、印度、澳洲、紐西蘭、英國、美國等。

初中統考科目

初中統考(JUEC)共有8個科目。除美術科外,大部分的獨中會規定學生必須報考其他所有科目。

更多資訊 必考科目(中文名稱), 科目(英文名稱) ...
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高中統考科目

高中統考(UEC)有26個科目,主要分為數學組,理科組,文商科組、工科組、美設科、餐飲科。雖然考生可以自由選擇報考科目,大部分的獨中都會強制學生報考該校所提供的相關科組的科目。

語文科與選考科

更多資訊 科目(中文名稱), 科目(英文名稱) ...

數學組

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理科組

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文商科組

更多資訊 科目(中文名稱), 科目(英文名稱) ...

電工科組

更多資訊 科目(中文名稱), 科目(英文譯名) ...

美設科

更多資訊 科目(中文名稱), 科目(英文譯名) ...

餐飲科

更多資訊 科目(中文名稱), 科目(英文譯名) ...

技術統考科目

技術科共有3個科目,考生可選擇若干科目或單科參與考試。

更多資訊 科目(中文名稱), 科目(英文名稱) ...

接受UEC大學列表

接受UEC大學名單如下:

  • 備註:[3][4]★: 直接接受UEC持有學生報讀,且名列2016年世界排名200之內院校;►: 曾接受過UEC持有學生報讀,且名列2016年世界排名200之內院校。
更多資訊 國家, 私立大學、公共大學 ...

爭議

聯邦政府態度

馬來西亞聯邦政府一向來都不承認獨中與統考文憑,聯邦政府對統考文憑地位的態度進程如下:[5]

更多資訊 日期, 進展 ...

董總態度

馬來西亞聯邦政府指統考歷史及地理科課程內容不符合國情的說法遭到董總的反駁,董總表示,華文獨中統一課程是按照馬來西亞多元國情的實際狀態以及當前國際中等教育標準所進行編撰。課程遵循國家教育課程標準的方針,在擬訂課程標準過程中是以教育部頒布的學科課程標準為藍本,不會接受更改歷史科內容。董總還強調,政府應該從學術角度看待統考,而非政治角度。[9]

董總也曾經表明,要求獨中生進入馬來西亞大專院校必須在SPM國文科考獲優等是合理的條件,但要求修改歷史科內容是不合理的。

2012年,董總還曾揭示國陣成員黨馬華公會在1995年基於團結原則在國陣達致協議,決定維持不承認統考狀態[10]

參見

外部連結

參考資料

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