觀察

關於1946年上海雜誌，請見《觀察》。關於2002年美國中文網刊，請見觀察網。

觀察或觀測（英語：Observation）是從一次來源主動獲取資訊的活動。生物使用感官（例如人類的五官）來觀察。在科學中，觀察也可以是使用儀器來記錄數據。該術語還可以指在科學活動期間收集的任何數據。觀察可以是定性的，即只關心屬性的存在或不存在；也可以是定量的，通過計數或測量將數值附加給觀察到的現象上。

觀察者是收集觀察現象的資訊、但不對其進行干預的人。在愛沙尼亞Rõuge觀察空中交通。

科學

科學方法需要透過觀察自然現象以提出並檢驗假設^[1]，藉此推動科學知識。^[2]

制定和檢驗假設。 該方法涉及一系列迭代步驟，旨在生成和完善科學知識： ^[3]

1. 詢問有關現象的問題
2. 觀察現象
3. 提出假說並嘗試回答問題
4. 尚未被調查的假設的邏輯、可觀察的預測該假設在尚未被驗證的情況下，可能產生的合乎邏輯且可觀察的結果
5. 透過實驗、觀察性研究、實地調研或模擬檢驗假設的預測
6. 根據所蒐集的資料得出結論，並修正原有假設或提出新假設，然後重複這一過程。
7. 寫出觀察的描述方法以及得出的結果或結論
8. 將研究結果提交給在相同領域具經驗的研究人員進行同儕審查

每一步都依賴於可靠且可重複的觀察，這些觀察構成了科學推理與驗證結果的基礎。

觀察在科學方法的第二步與第五步中都扮演重要角色。然而，「可重複性（英語：Reproducibility）原則」要求不同觀察者所做的觀察必須具有可比性與一致性。由於人類的感官印象具有主觀性，所產生的是質性資料，這種資料難以標準化、記錄或在觀察者之間進行比較。為了解決這一限制，人類發展出測量學，以產生客觀、量化的觀察結果。

測量涉及比較觀察到的現象與標準單位，這個標準單位可以是人造物、操作程序，或共同約定的基準。這個標準必須可重現，並且所有觀察者都能夠取得。測量的結果是一個數值，代表觀察對應多少個標準單位。

透過將觀察轉化為數值，測量讓紀錄更一致，並有助於觀察結果之間的比較。如果兩次觀察所產生的測量值相同，則可視為在該測量精度範圍內是等效的。

然而，人類感官在範圍與精確度上都有限，還容易受到視錯覺等感知誤差的影響，這些限制會影響純感官觀察在科學研究中的可靠性與精準度。

為了克服這些限制，人們發明了各種科學儀器，以延伸與增強人類的觀察能力。像是計重秤、時鐘、望遠鏡、顯微鏡、溫度計、相機與錄音機等儀器，可以協助更準確、一致地測量在人類感知範圍內的現象。^[4]

此外，某些儀器則能夠檢測與記錄人類感官無法察覺的現象，例如指示劑、電壓表、光譜儀、紅外線熱影像、示波器、干涉儀、蓋格計數器與無線電接收機。這些工具使科學家能夠觀察到自然感知界限之外發生的事件與過程。^[4]

在多數科學領域中，觀察本身有時也會影響所觀察的對象，甚至可能改變觀察結果。這種現象被稱為觀測者效應。舉例而言，測量汽車輪胎內部氣壓通常需要放出少量空氣，這反而會改變原本的氣壓。

然而，在許多科學領域中，透過先進且精密的儀器，觀察所造成的影響可以降到幾乎可忽略的程度。這些工具有助於確保測量過程對被研究系統的干擾最小。^[4]

從物理過程的角度來看，所有形式的觀察——不論是人為的或儀器進行的——都涉及某種形式的放大作用。因此，觀察是一種熱力學上不可逆的過程，會導致熵增加。^[4]

參見

• 內省法
• 認知偏誤列表
• 自然觀察（英語：Naturalistic observation）
• 觀測天文學
• 測量誤差
• 觀察學習
• 觀察性研究
• 可觀測的量（英語：Observable quantity）
• 觀測和測量（英語：Observations and Measurements）
• 觀測臺
• 觀測者效應
  • 不確定性原理