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985工程

中國高等院校的教育計劃,2016年已經終止 来自维基百科,自由的百科全书

985工程
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世界一流大學建設項目[1],簡稱985工程,俗稱「985」,是指中華人民共和國教育部原為了建設若干所世界一流大學和一批世界著名高水準研究型大學而實施的教育計劃,此名來自於19985月時任中共中央總書記江澤民北京大學百年校慶上提出的想法。最初入選985工程的高校有九所,稱九校聯盟。該工程至2010年第三批建設結束後共有39所高校入選,所有高校也均在211工程建設高校名單內。

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2016年6月29日,教育部宣布原985工程文件成爲歷史文件,並表示將推出新的計畫建設新時期的高等教育,將「985工程」、「211工程」、「優勢學科創新平台」、「特色重點學科建設」等計劃納入「世界一流大學和一流學科建設[2]

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歷史

1998年5月4日,時任中國共產黨中央委員會總書記江澤民在慶祝北京大學建校一百周年大會上提出:「為了實現現代化,我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學。」[3]由此,教育部決定在實施《面向21世紀教育振興行動計劃》中,重點支持國內部分高校創建世界一流大學和高水準大學[4],並以江澤民總書記在北京大學100周年校慶的講話時間(1998年5月)命名為「985工程」[5]

「985工程」一期初定10所高校名額,除北京大學清華大學浙江大學南京大學復旦大學上海交通大學西安交通大學中國科學技術大學哈爾濱工業大學等9所高校外,還預留1個名額可以考慮的合併方案有原武漢大學和原華中理工大學合併,南開大學天津大學合併,但最終因校友反對等因素而未能合併[6]。此後,這9所高校組成了九校聯盟,簡稱C9[5]

2004年,根據國務院批轉教育部《2003—2007年教育振興行動計劃》[7],教育部、財政部印發《教育部、財政部關於繼續實施「985工程」建設項目的意見》,啟動了「985工程」二期建設[8]。2010年,根據中共中央國務院印發《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》,教育部、財政部印發《教育部、財政部關於加快推進世界一流大學和高水準大學建設的意見》,「985工程」第三期建設開始實施,至此有39所大學入選985[9]

從2007年至2014年,教育部每年都會在工作要點中提及「985工程」和「211工程」。2011年3月,教育部部長袁貴仁在列席全國政協十一屆四次會議教育界別聯組會時表示,「985」、「211」已經關上大門,不會再有新的學校加入這個行列[10]。此後,教育部表示「985」工程不會再新增高校,並引入其他計劃,在部屬211工程(非985工程)高校實施「985工程優勢學科創新平台[5]。因此特色學科也常被俗稱為「小985」、「特色985」或「985工程優勢學科創新平台」,儘管實際上並不屬於「985工程」。2013年最後一期985工程到期後撥款停止[11]

2014年後,中華人民共和國教育部開始逐漸淡化985工程與211工程,撥款開始向高水準學科傾斜。有985高校校長在講話中稱211工程已自2013年底停止撥款。[11]自2015年起的教育部工作要點中已不見「985工程」和「211工程」[12][13]

2015年8月18日,中共中央總書記習近平主持中央全面深化改革領導小組會議,審議通過《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》;10月24日,國務院印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》;對新時期高等教育重點建設做出新部署,將「211工程」「985工程」及「優勢學科創新平台」等重點建設項目統一納入世界一流大學和一流學科(「雙一流」)建設;同年11月,由國務院印發,決定統籌推進建設世界一流大學和一流學科(「雙一流」建設)。[14]

2016年6月,中華人民共和國教育部公布了《國務院學位委員會、國家語委關於宣布失效一批規範性文件的通知》(教政法〔2016〕12號)[15],宣布《「985工程」建設實施管理辦法》《「211工程」建設實施管理辦法》等一批規範性文件失效[15],已失效的規範性文件不再作為行政管理的依據,這被視為是985工程和211工程實質上的終結。

2017年9月,「雙一流」名單正式公布,原985工程正式被納入世界一流大學和一流學科建設計劃中。39所原985高校被分別劃入「一流大學建設高校A類」(36所)與「一流大學建設高校B類」(3所[16])。

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列表

「985工程」重點建設的高校,共有39所[17](所有高校也均屬於「211工程」院校[18]):

更多資訊 名稱, 簽約時間 ...
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各省985學校數量
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評價與爭議

985工程對於中國大陸大學的整體實力發展有顯著的作用,一批優秀大學的科研實力和國際影響力顯著提高,提升了高等教育的水準,但與此同時,大學經費、優秀師資、課題項目資源向985工程學校集中,一些原本實力不錯的大學或學科,因沒有入選而出現「招生難」、「師資引進難」、「校園建設、課題經費申請難」的問題[22]

選擇大學進入985工程時,摻雜了許多非學術因素,如為了地區平衡、民族政策、行業照顧政策等[23]。再者,985工程不再增加新的學校,也不淘汰不合格的學校,造成身份的固化,對高校之間的競爭和績效意識造成危害。[來源請求]

注釋

參考文獻

外部連結

參見

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